教材版本及册别部编版二年级下册单元名称第三单元第9课（第二课时）课时名称
教材版本及册别部编版二年级下册
单元名称第三单元第9课（第二课时）
课时名称《小水滴的诉说》
姓名
班级
基本信息
姓名
学校
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学段
小学
学科
道德与法治
教材章节
教程：部编版二年级下册道德与法治
单元：第三单元绿色小卫士
章节：第9课《小水滴的诉说》第二课时
作业类型
?课时作业?单元作业?学期作业
作业功能
?课前预习?课中练习?课后复习
作业目标
1.了解全球水资源面临的危机和保护水资源的重要性，以及珍惜水资源的态度和意识。
2.通过学习小水滴的故事，领悟珍惜水资源的重要性和节约用水的意义。
3.熟悉节约用水的措施和方法，并能够在日常生活中实践。
4.了解在绿色城市生活中创造性使用水的方法和措施，以及保护水资源的态度和意识。
通过完成这些题目，希望学生能够树立珍惜和保护水资源的意识，学会节约用水，为保护环境和可持续发展做出自己的贡献。
题型
选择题、填空题、简答题、探究题
题量
共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。
第一部分基础性作业（必做）
题号
作业内容
设计意图
1
水资源的现状是什么？
A.富足
B.充足
C.危机
D.稳定
设计意图：
该题旨在考察学生对全球水资源面临的问题的了解程度，以及对于保护水资源的重要性的认识。
学科素养：
?科学观念?科学思维
?科学探究与实践?科学探态度与责任
能力维度：
?了解?理解?应用?操作
2
学习小水滴的故事，我们应该得到什么启示？
A.珍惜每一滴水
B.浪费水资源
C.不用节约用水
D.不关心保护水资源
设计意图：
该题旨在考察学生通过学习小水滴的故事，是否能够领悟到珍惜水资源的重要性和节约用水的意义。
学科素养：
?科学观念?科学思维
?科学探究与实践?科学探态度与责任
能力维度：
?了解?理解?应用?操作
3
如何保护水资源？
A.浪费水资源
B.不珍惜每一滴水
C.节约用水
D.不关心保护水资源
设计意图：
该题旨在考察学生对于节约用水的认识和措施的了解程度，以及对于保护水资源的态度和意识。
学科素养：
?科学观念
?科学思维
?科学探究与实践?科学探态度与责任
能力维度：
?了解?理解?应用?操作
4
绿色城市生活中人们创造性使用水的方法是什么？
A.浪费水资源
B.不珍惜每一滴水
C.节约用水
D.创造性使用水
设计意图：
该题旨在考察学生对于在绿色城市生活中创造性使用水的认识和措施的了解程度，以及对于保护水资源的态度和意识。
学科素养：
?科学观念
?科学思维
?科学探究与实践?科学探态度与责任
能力维度：
?了解?理解?应用?操作
第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）
题号
作业内容
设计意图和题目来源（选编、改编、创编）
1
学习小水滴的故事，我们应该珍惜每一滴______。
设计意图：
该题旨在考察学生对于小水滴的故事的理解和对珍惜水资源的态度的表述能力。
学科素养：
?科学观念?科学思维
?科学探究与实践?科学探态度与责任
能力维度：
?了解?理解?应用?操作
2
节约用水是保护水资源的重要______。
设计意图：
该题旨在考察学生对于节约用水的认识和措施的理解和表述能力。
学科素养：
?科学观念?科学思维
?科学探究与实践?科学探态度与责任
能力维度：
?了解?理解?应用?操作
3
绿色城市生活中人们创造性使用水的方法有：______水、______水、______水等。
设计意图：
该题旨在考察学生对于在绿色城市生活中创造性使用水的方法的了解和表述能力。
学科素养：
?科学观念?科学思维
?科学探究与实践?科学探态度与责任
能力维度：
?了解?理解?应用?操作
4
为什么要珍惜水资源？
设计意图：
该题旨在考察学生对于珍惜水资源的原因和保护水资源的态度和意识的表述