第16课《认识高塔》教学设计
课题认识高塔单元第六单元学科综合实践活动年级二年级
价值体认：通过提出问题和观察发现可以了解高塔建筑的历史、结构设计等方面的知识，
培养对古代文明和现代工程技术的认知。
责任担当：在学习“认识高塔”的过程中能够高度集中注意力，积极参与问答互动和课
核心素堂练习内容，为自己的所学内容负责。
养目标问题解决：能够积极思考和解决课程所提出的问题，比如观察塔的结构和特点等从而提
升解决问题的能力。
创意物化：通过讨论，积极参与高塔课题学习，展示活动成果，将活动实现方式创意物
化。
能够积极思考和解决课程所提出的问题，比如观察塔的结构和特点等从而提升解决问题
教学重点
的能力。
教学难点通过讨论，积极参与高塔课题学习，展示活动成果，将活动实现方式创意物化。
教学过程
教学环节
教师活动学生活动设计意图
第16课《认识高塔》
板书课题。
导入新课1、你搭过高塔吗?用了哪些材料?怎样才能使搭建的塔观看教学视将学生的注
又高又稳定呢?让我们动手设计、搭建一座高塔吧!频。意吸引到课
2、播放视频。堂。
新知讲解：
板书课题。
一、提出问题
学校要举办一场搭高塔大赛，要求搭建的高塔又高又稳定，提出建塔问进行建塔要
我们该如何做呢?题。求分析研
讲授新课
学生A：塔的结构需要合理设计，确保重量分布均匀。究，为完成
学生B：可以使用坚固、稳定的基础和材料。本课任务做
学生C：塔的各个部分之间要有强而稳固的连接。准备。
小贴士：塔常见的材质是什么？
?钢铁：因其坚固耐用，广泛应用于现代高塔的建设中，学习小贴士拓宽所学知
如埃菲尔铁塔。内容。识点。
?混凝土：常用于大楼和高塔的基础结构，具有很好的
承重能力。
?玻璃：在现代塔的外观设计中常见，用于打造透明或
现代感的效果。
?木材：传统的塔，如中国古塔，通常采用木材作为主
要结构。
二、观察与解释
观察下列图片，比较图中不同的高塔，说一说这些塔有什进行图片比引导学生详
么特点?较和分析。细对比教材
?古埃及的标志性建筑，四面平行的三角形结构，体现给出的桥的
了几何学的完美设计，象征着埃及古代的权力和智慧。区别，并思
?埃菲尔铁塔位于法国巴黎，使用铁材建造。塔身呈现