6.4动手做（三）（北师大版）一年级下01教学目标02新知导入03任务一04课堂练习05课堂小结06作业布置07板书设计01教学目标1.学习目标描述：通过拼摆活动认识图形特征，培养空间观念和创造力，激发数学兴趣。2.学习内容分析：通过七巧板拼摆等操作活动，理解图形分解与组合，感知平面图形特征，发展空间观念。3.学科核心素养分析：本课立足“空间观念”与“几何直观”核心素养，引导学生在拼摆中观察图形边角关系，发展图形分解与组合的推理意识；通过创意拼图培养创新意识与审美能力，合作交流中强化数学表达；结合生活情境渗透数学应用意识，在实践操作中建立“形”与“体”的关联思维。02新知导入上节课让同学们和同桌一起设计好看的图案，现在请两组同学上台来展示你们设计的图案吧。学习任务一找出图案中用到的图形03任务一欣赏下面的图案，找出你认识的图形。03任务一欣赏下面的图案，找出你认识的图形。4个大三角形和4个小三角形可以组成一个这样的风车。03任务一欣赏下面的图案，找出你认识的图形。一只小兔子由一个大圆，两个小圆，两个三角形和一个半圆组成。03任务一欣赏下面的图案，找出你认识的图形。一个大三角形，两个小三角形可以组成1条小鱼。03任务一欣赏下面的图案，找出你认识的图形。万花筒是由好多三角形和好多正方形组成的。03任务一选出图案中的一部分，描一描，画一画。大家拿出纸笔，选出四幅图中的一部分，画出来，看看谁画得最标准。03任务一与同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。大家像笑笑和淘气一样，设计一个图案，并说出这个图案都用到了什么图形。05课堂练习1.找到和左上角形状相同的图形，涂一涂。05课堂练习2.在点子图上用学过的图形设计一个图案，说一说用到了哪些图形。