6.3动手做（二）（北师大版）一年级下01教学目标02新知导入03任务一04课堂练习05课堂小结06作业布置07板书设计01教学目标1.学习目标描述：知道七巧板构成，认识了平行四边形，通过拼图感知图形分解组合，培养空间观念，渗透数学文化，激发学习兴趣。2.学习内容分析：通过操作七巧板拼图，感知图形分解组合，认识图形特征，渗透数学文化。3.学科核心素养分析：本课重点发展学生的空间观念和几何直观能力，通过动手操作感知平面图形的分解与组合，建立图形特征认知。在拼摆过程中培养观察比较、推理验证的数学思维，提升应用意识；通过创造性拼图活动激发想象力和创新意识，同时融入七巧板历史背景，渗透数学文化价值，初步形成数学与生活、艺术相融合的审美感知。02新知导入学习任务一认识七巧板03任务一这首诗，大家都很熟悉吧？03任务一上图中的小房子和小动物是由七巧板拼成的，认一认，填一填。早在宋代，就有人发明了一种桌子，可以根据人数，把桌子拼成不同的形状。后来，这种桌子演变成一种十分巧妙、好玩的玩具，人们叫它“七巧板”03任务一上图中的小房子和小动物是由七巧板拼成的，认一认，填一填。这是一幅完整的七巧板，其中的③号图形叫做平行四边形。03任务一上图中的小房子和小动物是由七巧板拼成的，认一认，填一填。七巧板由______种图形组成，其中有______个三角形。1号和______号图形、4号和______号图形是完全一样的。352603任务一从七巧板中找出三块不同形状的板子，描一描，说一说。大家拿出纸笔动手操作一下，注意是三块不同的七巧板哦。03任务一从“咏鹅”图中找一个喜欢的图案拼一拼，说一说。我选择拼图中的大房子，用正方形拼烟囱，大三角形和平行四边形拼出屋顶，最后两个小三角形、一个中等三角形和一个大三角形拼出房子的身体。03任务一从“咏鹅”图中找一个喜欢的图案拼一拼，说一说。我要用七巧板拼出鹅，嘴巴用一个小三角形，头和脖子用平行四边形和正方形拼出来。身体用中等三角形和小三角形，最后大三角形表示翅膀。03任务一从“咏鹅”图中找一个喜欢的图案拼一拼，说一说。我要拼水里的鱼，鱼头用两个大三角形，鱼身用两个小三角形和一个正方形，鱼尾是平行四边形和中等三角形。03任务一试一试1.拼一拼，想一想，拼出的图案像什么?鱼蜡烛印章小猫台灯鹅03任务一试一试2.与同伴合作想一个故事，用七巧板拼出图案。05课堂练习1.用七巧板中的三角形拼出两个更大的三角形05课堂练习2.与同伴讲一讲图中的故事，说一说图中的人物用到了哪些图形。正方形、平行四边形、三角形05课堂练习3.下面的图案说的是“守株待兔”的故事。请你拼一拼，讲一讲。