5.6回收废品（北师大版）一年级下01教学目标02新知导入03任务一04课堂练习05课堂小结06作业布置07板书设计01教学目标1.学习目标描述：理解“比多比少”关系，掌握用加减法解决实际问题的方法。2.学习内容分析：通过回收废品情境，理解比多比少关系，掌握加减解决问题方法。3.学科核心素养分析：聚焦数感与符号意识，借助直观操作分析“比多比少”数量关系，建立加减法问题模型，培养问题解决能力与数学应用意识，渗透环保实践关联。02新知导入学习任务一解决问题03任务一塑料埋在地下很多年都不会“腐烂”，它对环境的危害可大了!03任务一根据图中的条件，你可以算出，小佳收集了多少个塑料瓶吗？我先来捋一捋题干的条件，小林收集了13个，小佳收集的比小林多3个。03任务一根据图中的条件，你可以算出，小佳收集了多少个塑料瓶吗？我用小棒来表示塑料瓶的个数，小林原有13个瓶子，加上3个，就是16个瓶子。03任务一根据图中的条件，你可以算出，小佳收集了多少个塑料瓶吗？我用画图的方式表示，先画出小林的瓶子数，再在小林瓶子数后面多画3个圆圈，表示小佳的瓶子数，小佳一共收集了16个瓶子。03任务一根据图中的条件，你可以算出，小佳收集了多少个塑料瓶吗？根据这两种方法，我们能很快的列出这个问题的算式，比……多用加法算式。13+3=16(个)03任务一如果这里问的是小强收集了多少个瓶子呢？要怎么计算？小强的收集情况在前面的解决问题中，没有用到条件，就属于前面问题的干扰条件，在这里才属于有用数据，我们同样可以利用摆小棒和画图的方法分析题干的数量关系，解答问题。03任务一如果这里问的是小强收集了多少个瓶子呢？要怎么计算？16根小棒表示小佳的瓶子数，小强比小佳少4个瓶子，也就是拿走4根小棒，剩下12根小棒，表示小强的瓶子数量。03任务一如果这里问的是小强收集了多少个瓶子呢？要怎么计算？小佳：小强：同样用画图的方式表示数量关系，先画出小佳的瓶子数，小强的瓶子数比小佳的少画4个，所以小强一共收集了12个瓶子。03任务一如果这里问的是小强收集了多少个瓶子呢？要怎么计算？根据这两种方法，我们能很快的列出这个问题的算式，比……少用减法算式。16-4=12(个)03任务一列算式解决问题时候应该注意什么？13+3=16(个)16-4=12(个)解决完了，大家要注意验算一下得到的结果，比如说小佳收集的16个比小林的13个多3个，结果对。你们来验算一下小强的结果是否正确吧。05课堂练习1.商场为了方便顾客停车，新建了一个地下停车场。某日，该地下停车场入口处的电子屏显示：空车位30个，占用的车位和剩下的一样多。该地下停车场一共可以停多少辆汽车?30+30=60(辆)答：该地下停车场一共可以停60辆汽车。05课堂练习2.（1）这套故事书小珠还有10本没看，她已经看了多少本？40-10=30（本）答：她已经看了30本。这套故事书共有40本，我每天阅读20分钟05课堂练习2.（2）小珠把这套故事书中的20本带到班级图书角，家里还剩多少本？40-20=20（本）答：家里还剩下20本。这套故事书共有40本，我每天阅读20分钟05课堂练习3．阅读下面信息，小优说得对吗？请计算说明。勤劳的小优在洗盘子，已经洗了20个盘子，其中有3个汤盘，还有7个没洗。30-20=10(个)答：还有10个没洗，而不是7个，所以小优说得不对。我一共要洗30个盘子小优