第15课《避震减灾我行动》教学设计
课题
避震减灾我行动
单元
第五单元
学科
综合实践活动
年级
二年级
核心素
养目标
价值体认：通过提出问题和学习知识，意识到学习避震减灾不仅是个人的事情，还涉及到家庭，提高对地震风险的认识，增强防范意识。
责任担当：在学习“避震减灾我行动”的过程中能够高度集中注意力，积极参与课堂学习，提高保护自己爱护生命的责任担当。
问题解决：能够积极思考和完成课程所提出的问题，比如完成避震准备，进行避震宣传等，在课程中提高解决问题的能力。
创意物化：通过讨论，积极参与避震减灾的课堂互动，并积极展示活动成果，将活动实现方式创意物化。
教学重点
通过提出问题和学习知识，意识到学习避震减灾不仅是个人的事情，还涉及到家庭，提高对地震风险的认识，增强防范意识。
教学难点
通过讨论，积极参与避震减灾的课堂互动，并积极展示活动成果，将活动实现方式创意物化。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第15课《避震减灾我行动》
板书课题。
1、虽然我们无法预知地震何时会来，但我们可以认真做好避震准备和宣传，最大程度减轻地震造成的危害。
2、播放视频。
进行思考并观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解：
板书课题。
讨论交流
1、我们可以做哪些避震准备呢?和同学一起讨论一下吧!
学生A：准备一个家庭避震包，如果地震来临就可以及时自救。
学生B：设计一条家庭避震疏散路线。
学生C：和爸爸妈妈一起进行避震减灾逃生演练。
学生D：找一找家中哪些地方是避震安全区域。
小贴士：家庭避震包
饮用水（至少3天的供应）
非易腐食品（如罐头、压缩饼干、干粮）
急救包（包括创可贴、消毒药水、止血带、药物等）
手电筒和备用电池
多功能工具（如瑞士军刀）
暖衣物和毯子、防尘口罩
个人身份证件复印件
重要文件（如家庭成员的健康卡、保险单等）
现金（小额现金及硬币）
防寒物品（根据气候条件准备）
应急药物（如常用的药品、过敏药物等）
2、设计一条家庭避震疏散路线。
老师：家庭避震疏散路线的设计要考虑以下几点：
1、选择房屋内的承重墙角、浴室、厨房等作为避震区域。
2、从各个房间到安全区域的路径要简短、通畅，无障碍物。
3、确保疏散路线中的门窗能快速打开，不阻碍通行。
4、如果主要疏散路线被阻塞，设计备选的安全疏散路线。
5、设定家庭成员在外面汇合的地点（如公园、空旷地带等）。
3、找一找家中哪些地方是避震安全区域。
承重墙角：坚固墙壁的角落比开放区域更安全，能减少受伤的风险。
窗户旁的墙壁：远离窗户，避免碎玻璃。
厨房内的桌子下面：桌子可以提供一定的遮挡保护，避免掉落物体。
卫生间：因为卫生间的墙体和设施较为坚固，能够提供一定的保护。
宣传活动
通过前面的活动，你学到了哪些避震知识和方法?和同学一起分享一下吧!
学生A：要保护好头部，寻找坚固安全区躲避。
学生B：要远离可能坠(zhui)落的物体。
学生C：不能使用电梯逃生。
2、把你学到的知识以黑板报、海报等形式在学校或社区中进行宣传，让大家了解更多避震减灾的知识。
三、汇报交流
在本次活动中，你一定有不少收获吧!让我们一起来说一说吧!
学生A：我了解了地震发生的原理、震中的概念和震级的分类，增强了防震意识。
学生B：我掌握了避震的基本方法，如寻找避震安全区、避开危险区域等。
学生C：我学会了如何规划家庭的避震疏散路线，确保家人在地震发生时能迅速安全撤离。
学生D：我知道了如何根据家庭成员的需求和环境条件，准备避震包及生活必需品。
四、自评与互评
在本次活动中你能得几颗☆呢?让我们来评一评吧!
评价内容
自评
同学评
教师评
了解了地震的成因和危害
★★★
★★★
★★★
学会了正确的避震方法
★★★
★★★
★★★
认真参加紧急避震演练活动
★★★
★★★
★★★
积极参加避震减灾宣传活动
★★★
★★★
★★★
五、知识拓展
1、跟着视频学一学、应对多种自然灾害
（观看视频）
2、家庭避震
易燃易爆和有毒物品应放在安全地方，准备灭火器，并告知家人存放的地点，了解使用方法。
拴牢笨重家具，清空桌、床下杂物，留出避震空间。
准备多条家中逃生路线，并保持畅通。
家中高悬的物品应绑牢或取下，橱柜门窗应锁紧，重物不要放在高架上。
熟悉燃气、自来水及电源安全阀门的位置，地震时应切断燃气和电源开关，以免引起火灾。
八、课堂练习
问：同学们结合家里的实际情况，设计一条家庭避震疏散路线。
完成讨论交流
学习小贴士内容。
完成家庭避震疏散路线设计。
学生完成找一找。
学生进行活动宣传。
进行汇报交流。
完成自评与互评。
进行知识拓展。
进行课后练习。
让同学们进行讨论交流思考如何进行避震准备，完成课堂预热。
拓宽学生知识面。
引导学生完成疏散路线设计