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文档摘要

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核心素养导向下的小学语文阅读策略单元教学研究

语文阅读大单元教学是未来教学改革的趋势，也是我国新义务教育课程方案中明确落实的内容。然而，许多语文教师在实施大单元教学时存在教学目标定位不准、缺乏统整性，教学方式单一等问题，文章在阐述解释小学语文阅读策略单元编排思路的基础上，就此类特殊单元整体教学暴露的缺陷或不足加以阐释思考，进而提出改进措施，即坚持单元统筹、循序渐进和拓展延伸的原则，明确、丰富与巩固阅读策略。

小学语文教学的重中之重就在于阅读，培养学生的阅读能力关键又在于阅读策略的实施。所谓阅读策略，简单来讲即为实现一定阅读目而实施的有效阅读方法和技巧。相较于既往语文教学所关注的