人教版四年级体育小篮球作业设计案例
一、单元作业概况
本单元的主要内容有：原地运球、行进间运球、原地双手胸前传接
球、原地双手胸前投篮、发展小篮球活动能力的练习与游戏。我们通过创
设不同教学情境、改变教学手段使学生进一步熟悉球性，体验篮球运动的
乐趣，发展体能，培养勇敢顽强、团队协作、规则意识等优良品质，增加
理论知识学习，为进一步学习与发展篮球运动技能奠定基础，以核心素养
为导向培养学生多方面能力。
学科年级学期教材版本单元名称
基本信息
体育四年级第二学期人教版小篮球
单元
自然单元?重组单元?
组织方式
序号课时名称对应教材内容
1原地运球第六章
2行进间运球第六章
课时信息3原地双手胸前传接球第六章
4原地双手胸前投篮第六章
5发展小篮球活动能力的练习与游戏第六章
65V5半场比赛第六章
二、案例正文
（一）学科核心素养细化
本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简
称《课程标准》）中属于“水平二运动技能——小篮球”项目。
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体育与健康课程依据核心素养达成度，分以下几个要求：
（二）单元大概念架构
1.指导思想
根据新课程标准（2022年版）“健康第一”的指导思想和“以学生发
展为中心”的理念，从增强学生体能入手，通过教师的引导，利用丰富多
彩的篮球练习，培养学生参与体育运动的兴趣和合作意识，使学生在练
习中展示自我、体验运动的乐趣，促进学生核心素养的形成。
2.教材分析
水平二阶段小篮球的教材内容以原地运球、原地胸前传接球和双手胸
前投篮的基本技术为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将小篮球
活动能力练习、游戏和基本技术有机结合，进一步巩固学生球性，使学生
体验球类活动的乐趣，发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体
的感知能力，培养勇敢果断、团队合作、规则意识等优良品质，为进一步
提高篮球技能奠定基础。
运球是篮球运动中主要的基本技术，是水平二教学内容，是在水平一
的基础上的进一步教学，主要学习原地和行进间运球的正确方法，体会
控球能力，能正确区分原地运球与行进间运球按球部位的不同点，培养学
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生抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。运球是篮球教学
重要组成部分，是带球移动的唯一方法，也是组织进攻、摆脱防守的常用
手段。是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌
握这一技术。
3.学情分析
三、四年级是从低年级到高年级的过渡时期，学生心理和生理都有了
一定的变化，活泼好动，有很强的模仿能力以及爱表现的心理特点，但注
意力不稳定。以本单元采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏、竞
赛活动，使学生在技能学练过程中始终集中注意力，提高学练效率。水平
二学生普遍肌肉力量较差，动作协调性差，在作业中设计了很多技能性练
习，遵循由易到难的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受
成功的喜悦。
4.单元学习目标
运动能力：能做出原地和行进间运球、原