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文档摘要

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青岛版小学科学一年级上册第三单元

第7课玩磁铁

【教材分析】

不难觉察，教材这五个单元学问体系是一步步递增的，串联的，第三单元的导向目标是引导学生在初步了解科学课的认知范畴之后，进一步体验了其次单元的《我怎么知道》》利用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官的实践活动，很自然的过渡到第三单元《玩中学》有具体定位主题探究活动的开头，玩磁铁一课的设计就是学生把实际生活中的一些生活体验和前概念上升到科学探究的一个层面，从而潜移默化的将科学探究无痕迹的进展过渡和体验，可以说，玩磁铁一课是小学生真正意义上进展科学探究的引路课。旨在突出在玩中学营造出的探究方法和实践技能，帮助学生完成后面连续的探究