班本课程教研的有效策略探索——以大班班本课程“‘雨’你相遇”为例

在大班班本课程“雨你相遇”中，我们以自然资源“雨〞为切入点，通过“雨中的幼儿园”“雨中嬉戏”“邂逅太阳雨”“雨后彩虹的惊讶”“游戏美语宝盒”“雨中的故事”“雨的儿歌”“雨的故事”等环节，呈现幼儿的学习过程。但是，这一课程案例在区级评比中，并没有获得预先期望的奖项。为此，我们组织一场以“真问题”为导向的持续式、沉浸式专题教研。

个人感想：

1.这篇文章的标题是《班本课程教研的有效策略探索——以大班班本课程“‘雨’你相遇”为例》，因此我猜测这篇论文可能是关于天气的班本课程教研的有效策略探索。可能会讨论教师在设计和实施班本课程