中班礼仪故事教案
演讲人：
日期:
目录
CONTENTS
01
教学目标设定
02
故事选材与设计
03
教学活动结构
04
教具与资源准备
05
课堂实施流程
06
课后延伸方案
01
教学目标设定
礼仪认知基础培养
让学生理解礼仪是人际交往中的基本准则，是表达尊重和友好的重要方式。
了解礼仪的基本概念
通过故事学习，让学生能够识别并区分不同场合的礼仪要求，如家庭、学校、公共场所等。
识别礼仪场景
教育学生掌握一些基本的礼仪动作和用语，如握手、鞠躬、问好等。
初步掌握礼仪规范
礼貌用语情景化应用
日常生活中的礼貌用语
教授学生如何在日常生活中正确使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并模拟实际场景进行练习。
公共场合的礼貌表达
与他人相处的礼貌行为
引导学生学习在公共场合如何保持安静、尊重他人，以及如何正确使用公共设施，如排队等候、轻声讲话等。
教育学生如何与他人分享物品、尊重他人的隐私和意见，以及在冲突时如何以礼貌的方式解决。
1
2
3
社交行为习惯引导
培养良好的倾听习惯
教育学生学会倾听他人的讲话，不打断、不插话，并能用适当的语言回应。
01
尊重他人差异
引导学生尊重他人的种族、文化、信仰等方面的差异，不歧视、不嘲笑，以包容的心态与人交往。
02
团队合作与分享
通过故事中的团队合作案例，教育学生学会与他人合作，共同完成任务，并学会分享成果和快乐。
03
02
故事选材与设计
生活化礼仪故事筛选
公共场所礼仪故事
介绍在公共场所应如何表现，如保持安静、爱护公共设施等。
03
通过孩子与小伙伴之间的交往，展示如何礼貌地表达自己的观点和需求。
02
交往礼仪故事
餐桌礼仪故事
让孩子了解用餐时的行为规范，如正确使用餐具、尊重他人等。
01
角色行为示范性设计
通过故事中的正面角色，展示正确的礼仪行为，让孩子模仿学习。
正面角色示范
设置一些反面角色，展示不遵守礼仪带来的不良后果，让孩子引以为戒。
反面角色警示
让故事中的角色具有不同的性格和行为特点，让孩子更容易找到共鸣。
角色行为多样化
在故事中设置悬念，吸引孩子的注意力，激发孩子的好奇心。
情节互动趣味性优化
悬念设置
设计一些有趣的情节，如角色间的对话、游戏等，让故事更加生动有趣。
趣味性情节
在故事中穿插互动环节，如提问、角色扮演等，让孩子积极参与，加深对礼仪的理解。
互动环节
03
教学活动结构
故事导入与情境创设
01
选择适合中班孩子理解的礼仪故事
如《小猪请客》等，通过生动有趣的故事情节吸引孩子们注意力。
02
创设与故事情节相关的情境
通过图片、视频或实物等方式，让孩子们更好地理解和融入故事情节。
关键礼仪行为演示
如“礼貌用语”、“分享与合作”等，让孩子们直观地了解正确的礼仪行为。
演示故事中的关键礼仪行为
通过讲解和示范，让孩子们明白这些礼仪行为在日常生活中的应用和意义。
强调礼仪行为的重要性
01
02
分组模仿与角色扮演
让孩子们分组扮演故事中的角色，通过模仿和表演来加深对礼仪行为的理解和记忆。
分组进行角色扮演
在表演过程中，鼓励孩子们互动交流，分享自己的感受和想法，同时给予积极的反馈和建议。
互动交流与反馈
04
教具与资源准备
绘本选择
根据绘本内容，制作配套的插图，帮助孩子更好地理解故事。
插图制作
素材准备
收集相关礼仪的实景图片或动画素材，丰富绘本内容。
《礼仪小达人》系列绘本，涵盖中班孩子需要掌握的礼仪知识。
绘本及插图素材制作
礼仪行为示范视频
01
视频来源
从专业礼仪教学视频中选取，确保视频内容准确、规范。
02
视频剪辑
将选取的视频进行剪辑，去除不必要的部分，使视频更加贴合课程需求。
互动道具分类清单
道具准备
列出所需道具的清单，并提前准备好，确保课程顺利进行。
01
道具使用
制定道具使用的规则和方法，让孩子们在互动中学会如何使用道具来展现礼仪。
02
05
课堂实施流程
师生共读与提问互动
师生共读礼仪故事
通过共读，让幼儿了解故事中的礼仪行为，同时激发幼儿的兴趣和思考。
提问与讨论
角色扮演
针对故事内容，提出开放式问题，鼓励幼儿表达自己的观点和想法，培养幼儿的表达能力和思维能力。
邀请幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的行为，加深对礼仪行为的理解和记忆。
1
2
3
错误行为对比讨论
让幼儿列举身边常见的不礼貌行为，如争抢玩具、打人、说脏话等。
列举错误行为
通过对比分析错误行为和正确行为，让幼儿认识到错误行为的危害和正确行为的重要性。
对比分析
引导幼儿讨论如何纠正错误行为，如何在实际生活中做到礼貌待人。
讨论纠正方法
对幼儿的正确行为进行表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和动力。
正向行为强化总结
表扬与鼓励
通过总结，强调礼貌行为在生活中的重要性，引导幼儿养成良好的行为习惯。
强调正向行为的重要性
鼓