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妈妈的帐单教学反思
妈妈的帐单教学反思
作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一、写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是本店铺为大家收集的妈妈的帐单教学反思，欢迎阅读与收藏。
妈妈的帐单教学反思1
《妈妈的账单》是新人教版三年级下册第五单元的一篇略读课文，讲的是小彼得帮妈妈做事后向妈妈索取报酬，妈妈给了小彼得报酬后也给他一份账单，小彼得从妈妈的账单中感悟到了自己的不当行为，把钱还给了妈妈的故事。
在教学中，我先让学生在独立学习的基础上，让学生对两份账单进行比较，让学生感悟其中的含义，并灵活地结合了学生的生活实际，在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱很珍贵而不求回报的，要主动帮父母做力所能及的事回报父母的爱。
首先在导入时利用特殊算式0＞60设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。
初读感知，先读小彼得的账单，让学生回答读了这份账单后有什么发现。说出彼得是个听话的孩子。继续追问你是从哪看出来的，让学生回到文本中去找。我把重点放到了妈妈的账单上。出示妈妈的账单，让学生细读并说说这两份账单之间的区别，学生很容易发现的就是共计，一个60芬尼，一个0芬尼。
然后继续发掘，打开怎样回报父母的爱的话题，引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事，今后还能再做些什么回报父母的爱？。同学之间可以相互议一议。这样，语言和情感就能在广阔的精神空间产生共鸣。
当然，在本课的教学中还有许多对自己不满之处，其主要表现在：学生自由学习的时间比较少，指导学生阅读的环节上不到位，大都是以师生对话、问问题进行，学生质疑也把握不好。
通过这节课，我深深领悟到：人在锻炼中成长！在实践中收获。
妈妈的帐单教学反思2
《妈妈的帐单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也该回报一下父母亲。因此，在教学本课时，我让学生自个反复默读课文，仔细体会到小彼得的妈妈的帐单上是０芬尼，蕴含着妈妈对小彼得的无私的爱。在理解的基础上，我让孩子们也谈谈自己妈妈对自己的爱，孩子们的兴致很高。有的说：我的鞋子坏了，是妈妈带我去买。有的说：我发烧了，是妈妈带我去吊针。还有的说：下雨了，是妈妈给我送来了雨衣。……后来，我又问：你为妈妈做过什么？课堂里出现了短暂的沉默，过一会儿，有几双小手举起来了，有的说：妈妈下班回来，我替她拿拖鞋。有的说：我帮妈妈按摩。……几个同学说完后，课堂又出现了沉默，看着同学们低下头的样子，我知道他们在思考、在惭愧……后来，我笑着对孩子们说：没关系，今天回去后再好好帮妈妈做一些事，做个懂事的孩子，好不好？大家都说：好最后课堂在齐唱《世上只有妈妈好》的歌声中结束。我认为自己在上这堂课最成功的地方就是触发了学生的情感，让情感成了沟通老师与学生，学生与父母之间的纽带，引导他们朝着真、善、美的领域去发展，从而达到教书育人的目的。
妈妈的帐单教学反思3
《妈妈的帐单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父母亲都把自己的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多孩子在享受父爱、母爱的同时，却忽略了自己也该回报一下父母亲。
因此，在教学本课时，我让学生反复读课文账单，仔细体会到小彼得的.妈妈的帐单上是0芬尼，蕴含着妈妈对小彼得的无私的爱。在理解的基础上，我让孩子们也谈谈自己妈妈对自己的爱，孩子们的兴致也很高。在第一次进行教学时，个别环节太费时间，有些问题没有意义，比如小彼得这个懂事的孩子，他怎么会想到给妈妈开账单？也对一些问题的设置位置进行了调整，比如第一次安排在研读账单后的如果你是小彼得，你会想起什么？调整到课文总结时。你什么时候会感到羞愧这个问题改为羞愧是什么意思？在调整了教学环节后，我进行了第二次的公开课。
在这次公开课中有优点也有不足。对于略读课文，能够让学生充分读两份账单，并理解账单的内涵。并让学生体会两份账单的不同，抓住妈妈的账单，体会妈妈账单中的爱，让学生再次有感情地读账单。然后通过小彼得的一些动作词语，体会他此时的心情，引导学生在阅读时注意关键词。此外，在这次教学中还是有不足之处。在课堂上的引导还不够，平时对学生的语言表达能力的训练不到位，导致学生回答问题总是不完整。
妈妈的帐单教学反思4
【教学目标】
１、寻找并理解体味文章中富有表现力的词语。
２、把握文章巧妙的