中班中秋节活动方案
中班中秋节活动方案1
设计意图：
中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的降临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小学问，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。
活动一：《欢快的中秋节》活动目标：
知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
能在调查、访问、赏识等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进展表达与沟通。
能安静的倾听同伴的表述。活动预备：
1.家长帮助幼儿收集各种资料和丰富相关阅历。
1.家长帮助幼儿收集各种资料和丰富相关阅历。
2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
2.幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
活动过程：
活动过程：
1.沟通相关阅历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
1.沟通相关阅历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
1)幼儿自由结伴沟通自己调查的”结果。
1)幼儿自由结伴沟通自己调查的”结果。
2)集体沟通，丰富相关阅历。(教师引导幼儿依据调查表的内容进展沟通，提示幼儿能安静地倾听同伴的表述)。
2)集体沟通，丰富相关阅历。(教师引导幼儿依据调查表的
内容进展沟通，提示幼儿能安静地倾听同伴的表述)。
3)拓展有关阅历。
3)拓展有关阅历。
★指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?
★指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?
2.通过赏识图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传奇。
2.通过赏识图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传奇。
1)赏识图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
1)赏识图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
2)沟通自己对图书内容的理解。
2)沟通自己对图书内容的理解。
★指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?
★指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题?
3)边看图书边完整地倾听教师表达故事。
3)边看图书边完整地倾听教师表达故事。
4)沟通自己听过的其他传奇。
4)沟通自己听过的其他传奇。
活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏
活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏
活动目标：
活动目标：
1.在生疏歌曲旋律的根底上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等
1.在生疏歌曲旋律的根底上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等
乐器为歌曲伴奏。
乐器为歌曲伴奏。
2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。
2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。
3.体验集体合作演奏的欢快。
3.体验集体合作演奏的欢快。
活动预备：
活动预备：
乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。
乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。
活动过程：
活动过程：
1.赏识歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。
1.赏识歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。
★指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉?
★指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感
觉?
2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。
2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。
1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。
1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。
2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。
2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。
3)看指挥分声部进展身体动作。
3)看指挥分声部进展身体动作。
3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。
3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。
1)仿照乐器演奏的动作表现歌曲节奏。
1)仿照乐器演奏的动作表现歌曲节奏。
2
2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教
师提示幼儿在演奏过程中，留意有节奏地敲击乐器。
师提示幼儿在演奏过程中，留意有节奏地敲击乐器。
3)交换乐器进展演奏。
3)交换乐器进展演奏。
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活动三：赏识儿歌《月亮》
活动三：赏识儿歌《月亮》
活动目标：
活动目标：
1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有阅历，依据儿歌的句式创编儿歌的内容。
1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有阅历，依据儿歌的句式创
编儿歌的内容。
2.在观看、觉察关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿
2.在观看、觉察关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿
歌并尝试创编。
活动预备：
活动预备：
依据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
依据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
活动过程：
活动过程：
1.观看第一幅幻灯片，觉察和学习儿歌的第一句。(在观看的过程中，教师引导幼儿逐一观看画面上不断消灭的树、月亮和小鸟，用语言进展描述，并学习儿歌中的语言。
1.观看第一幅幻灯片，觉察和学习儿歌的第一句。(在观看
的过程中，教师引导幼儿逐一观看画面上不断消灭的树、月亮和
小鸟，用语言进展描述，并学习儿