同伴进行曲第四单元我们都是好朋友（西南大学版）一年级下01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展05课堂评价06课堂总结本课目标审美感知艺术表现能用拍手、跺脚等声势动作准确表现节奏。能用身体动作表现旋律的上下行和平行进行。创意实践小组合作创编与音乐情绪相符的情景表演动作。尝试用绘画或肢体语言表达对音乐中“同伴”主题的想象。文化理解理解《同伴进行曲》传递的团结协作精神，体验感受音乐所表达的情绪，感受音乐对友谊的赞美。能通过聆听《同伴进行曲》，感知二拍子“强弱”交替的韵律特点。能辨别旋律的上行、下行和平行进行方式。新课导入同学们，你们知道什么是进行曲吗？来听听我们最熟悉的《运动员进行曲》这段音乐让你想到什么场景？它的节奏有什么特点？新课导入朋友主题联想如果要用音乐表现好朋友一起前进，会是什么样的节奏？新课导入作曲家故事卡尔·泰克是德国音乐家，从小学习鼓和号，19岁加入军乐队。他写新曲子却被队长嘲笑“只能烧火”，伤心辞职。队友们送别时齐奏他的曲子，他感动取名《同伴进行曲》。曲子低价卖出后火遍全球！他后来当警察仍坚持作曲，一生创作一百首进行曲。新课讲解闭眼聆听，想象音乐画面聆听音乐，选择你认为合适的画面？提问:说出你选择这个画面的理由新知讲解音乐的旅程——复三部曲式这首乐曲是复三部曲式结构，复三部曲式我们可以简单理解为出发-探险-回家，第三部分是第一部分的再现。新知讲解乐器家族听！是谁在演奏？弦乐组铜管组木管组打击乐组新知讲解拍子的韵律体验我们用跺脚（强拍）和拍腿（弱拍）表现节奏。强拍像大象走路，弱拍像小兔跳，对吗？由2拍子进阶到4拍子，我们加入拍手（次强）来表现节奏。新知讲解跟着琴声，边听边画一画旋律线平行旋律，像小飞机平稳飞行画一画音乐的“路”你能找到平行旋律吗？新知讲解设计恰当的队列，按照图形谱的提示，进行表演我们是小小音乐家！分组设计队列，小组轮流表演新知讲解音乐中的“情绪密码”队列表演时，音乐给你什么感觉？轻快、团结、热情音乐让我们像好朋友一样团结！课堂拓展声势律动创作分组任务：每组选择一组四拍子的节奏型（如跺脚、拍手、拍腿、拍手；拍手、响指、拍腿、响指），用身体为音乐伴奏。课堂拓展情景表演设计分组选择以下一个场景，根据场景设计音乐片段表演