第10课《走向明天》教学设计
课题走向明天课时第10课学科综合实践活动年级6年级
《走向明天》是海燕版6年级下册的综合实践活动的第10课，旨在引导学生从小学
教材
学习生活向中学阶段平稳过渡，通过探究性学习提升综合实践能力，为适应未来中学生活奠
分析
定基础。
价值体认：回顾经历与探究中学生活，让学生认识综合实践价值，明确学习成长意义，
向往中学氛围，树立正确学习价值观与成长目标。
责任担当：通过小组合作与实践活动，培养学生团队协作和责任意识，增强对自身学习
核心
发展的责任感，助力适应中学生活。
素养
问题解决：梳理小学实践问题及方法，提升分析归类能力；通过实践培养学生运用多种
目标
方法解决中学生活相关问题的能力。
创意物化：在展示交流中，鼓励学生用多样形式畅想未来，培养创新与表达能力，提升
将想法转化为实际成果的实践能力。
重点了解中学生和小学生在学习内容、学习方式等方面的差异。
难点梳理自己掌握的活动方法，开展相应的综合实践活动，对中学生学习生活有初步的了解。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课欣赏视频：小学生眼里的初中生活欣赏视通过欣赏
欣赏完视频，同学们，你的眼神里也满是好奇频、讨论。视频活动，激发
和期待，相信你的心里也藏着很多对初中生活的疑学生的兴趣，引
问和想象。出本课教学主
我们马上也要告别熟悉的小学，像视频里的小题。
朋友一样，踏入初中校园。初中究竟是什么样子？
我们怎样才能在初中过得充实又快乐？接下来，就
让我们一起走进《走向明天》这堂课，深入探索即
将到来的中学生活，解开心中的疑惑，为迎接崭新
的初中生活做好准备！
出示课题。
说一说
讲授新课一、活动主题的生成引导学生回
时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，我们就要告顾小学综合实践
别小学生涯，开始步入新的学习阶段。活动经历，总结
几年来，综合实践活动给我们带来了什么？在学习成果与技
实践与探究的过程中，我们学会了什么本领？掌握能，明确实践活
了什么技能？明白了什么道理？我们能否独立开动的一般阶段与
展研究呢？我们是否能够快速适应中学生活呢？信息收集方法，
综合实践活动通常要经历哪几个阶段？同时通过反思实
通过交流、播放视频资料等形式总结自己小学