第8课《真诚热情帮助你》教学设计
课题真诚热情帮助你单元第四单元学科心理健康年级三年级
1、引导学生认识真诚地帮助别人的作用，使学生认识真诚、热情地帮助他人的感受，帮助
学生理解如何帮助他人。
学习2、学生了解帮助别人的感受，激发学生主动帮助他人的热情，引导学生进一步体会帮助他
目标人的方法和意义。
3、引导学生感受赞美他人和被他人赞美的快乐，使学生进一步明确帮助别人可以从小事从
细节上真诚有爱心地帮助他人。
重点使学生认识真诚、热情地帮助他人的感受，帮助学生理解如何帮助他人。
难点使学生进一步明确帮助别人可以从小事从细节上真诚有爱心地帮助他人。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课观看了视频，你发现了吗？帮助他人会带给我们很根据自己通过讨论，
多快乐，让我们跟随热情的脚步，去感受帮助他人的感受讨论。激发学生的兴
给自己带来的变化吧趣，引出本课教
播放视频学主题。
今天我们一起来学习真诚热情帮助你吧。
讲授新课一、快乐启航讨论自己的想引导学生认识真
（一）同学们，站在别人的角度思考问题，能让你法诚地帮助别人的
与别人的关系更融洽；热情地去帮助别人，不仅能作用。
使自己心情愉悦，还会让你成为一个受欢迎的人。
让我们跟随热情的脚步，去感受帮助他人给自己带
来的变化吧!
（二）听老师说
同学之间应该互相帮助，一方有了困难了，要
积极想办法，帮助他走出难关。
二、快乐测试引导学生了解帮
（一）请你填一填助别人的感受，
1、当看到别人遇到困难时，你会怎么做呢？讨论并填激发学生主动帮
生：我会主动询问并提供帮助，伸出援手。一填助他人的热情。
生：……
2、你帮助过别人吗？帮助别人后，你有什么感受？
生：我帮助过别人后，我心情很愉快，帮助别人后，
我感到很快乐充实。
生：我帮助过别人后，看到别人高兴，我也很高兴，
感到自己很有成就感。
生：……
（二）听老师说
帮助他人时，要在力所能及的范围内，不能超出自
己的能力。
三、快乐暖身
（一）花开几朵引导学生感受赞
1、大家一起来玩“花开几朵”的游戏吧！美他人和被他人
游戏提示：赞美的快乐。
每名同学拥有五朵赞美之花，当音乐响起时，请各
自离开座位去选择想要赞美的同学，找到后，请你
先把热情的赞美送给他，再把自己手中的小花贴在
他胸前。当音乐停止时，请大家回到座位上。比一
比，看谁得到的