Unit7单元整体教学设计

课题：三下Unit7SchoolRules

教材：教科版（广州）英语三年级下册

课型：Unit7SchoolRulesPeriod3

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是SchoolRules，涉及“人与社会”主题范畴；通过不同

的场景，学习不同校规的英文表达；学习谈论校规；学习制作校规标语；学习谈

论在校内外的礼貌行为；学习录制介绍校规视频；学习谈论与学科相关的校规。

本单元紧紧围绕校规这一主线，学习“keeptotheright,getinline,holdthedoor,

say’excuseme’,don’truninthehallway…”等校规的英文表达；学习运用“What

should(shouldn’t)wedoatschool?Weshould…”句型谈论校规。通过学习，引导

学生反思自己在校园及日常生活中的行为，主动养成遵守规则、文明礼貌的良好

习惯，提升个人素养，增强自我约束能力和自律意识；学习过程中，培养学生学

习英语的热情，树立学好英语的信心。

SchoolRules

学习不同校规的英文表达；学习制作校规标语；学习谈论在校学习录制介绍校规视频;学

学习谈论校规内外的礼貌行为习谈论与学科相关的校规

GetstartedActiveListeningPortfolioSpotlight

ReadingroomWonderland

通过不同情景，学习不同校

通过同学之间的对话，学习通过练习，学习录制校规视频；

规的英文表达；学习谈论校

谈论在校内外的礼貌行为学习谈论与学科相关的校规，

规的相关表达。

并学习制作校规标语。巩固复习本单元重点内容。

通过学习，引导学生反思自己在校园及日常生活中的行为，

主动养成遵守规则、文明礼貌的良好习惯，提升个人素养，

增强自我约束能力和自律意识。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自教育科学出版社的英语三年级下册Unit7SchoolRulesPeriod

3本部分学习的核心内容是巩固复习本单元校规话题的相关内容，学习录制介绍

校规视频；学习谈论与学科相关的校规。课文内容是通过一系列的练习：录制介

绍校规视频、朗读理解句型、跟唱韵律歌、朗读思考等，巩固复习本单元重点内

容。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人

生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容。通过

创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于综合实践运用课，通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点

内容；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通

能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已

经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一

部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学

生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们

初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教

学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能

力的学生。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.通过丰富多样的练习，巩固复习本单元重点内容；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，呈现核心语