基本信息

---

下载

文档摘要

---

;柳宗元

;1、语言建构与运用：掌握重要的文言字词、句式等文言知识点，读懂文本。

2、思维发展与提升：理解本文借种树人之口阐发的为官治民之理。

3、审美鉴赏与创造：分析人物形象特点，把握塑造人物及阐述道理的手法。

4、文化传承与理解：感悟借种树喻育人、养民的深刻道理及现实意义。;;;橐驼;初读课文，根据划分的层次，理解文章内容;;;;;;;;;;;;“以子之道，移之官理，可乎？”;;拓展：在写官吏的行为“促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚，鸣鼓而聚，击木而召”时，作者使用了什么手法？有何作用？;;人才培养：提供环境、尊重人才、放手、让其独立发展。

环境保护：尊重自然、遵循自然发展的规律。

教育孩子：创造环境、培养习惯，不过度期待、留有空间。

做事方面：把握好度、注重过程与方法、把握关键、做事专注。;文章用“顺木之天，以致其性”的养树方法。

委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理。

揭露并讽刺了统治者的苛政烦令对百姓的搔扰侵害，

提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。;;;;;;;;;