;第一课时
;学习目标：;二、课堂探究：;2.作品背景
（1）《聊斋志异》
“聊斋，是蒲松龄的书斋名称；“志”，是指记述的意思；“异”，是指奇异的故事。该书语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，形成了独特的艺术特色，代表着中国文言短篇小说的最高成就。
《聊斋志异》或对科举制度的血泪控诉；或对真挚爱情的热烈颂歌；或揭露现实政治的腐败……以狐仙、鬼怪、鱼精、花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。
(2)关于“促织”
古谚云:“蟋蟀鸣，懒妇惊”，意思是古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这是“促织”一名的由来。蟋蟀的雄虫好斗，且后腿粗壮，善于跳跃，在宋明时期，不论宫廷还是民间，斗蟋蟀是一种全民“娱乐”的游戏。《促织》这篇文章是蒲松龄用一种超现实荒诞写法，围绕一只小虫，写尽人间悲酸，写一个小人物的人生悲喜剧。从他冷峭奇诞的笔触里，流露出来的是怎样的一种悲哀沉痛？又会带给我们怎样的思考？;任务二：快速阅读，梳理小说主要情节。
;任务三：疏通课文，积累重要文言字词;
第二课时;一、学习目标：
;二、课堂探究：;2.分析作者设置一波三折的故事情节有什么作用？;3.写成名妻子求神的情节有什么深刻用意？;4.本文结尾以喜剧收场，这样安排会不会削弱文章的悲剧性？为什么？;任务二、分析“成名”这一封建社会底层知识分子的形象特点。;三、课堂小结。;
第三课时;一、学习目标：
;二、课堂探究：;;2.小说写小促织的才能和善斗，采用了什么手法？;3.《聊斋志异》借叙说奇闻异事，赞美花妖狐魅来鞭挞世间的丑恶，具有较高的艺术成就。请以《促织》为例，分析作品的艺术特点。
;任务二、结合人异化为“虫”的故事，认识封建统治阶层的罪恶，理解小说的批判意味。;5.根据背景及故事内容，结合小说最后的评论，分析小说的主旨。;
三、课堂小结。