2025年小学防艾主题班会课单击此处添加副标题汇报人：XX
目录01.防艾教育的重要性02.课程内容设计04.教学资源与支持03.互动教学方法06.未来发展方向05.评估与反馈
防艾教育的重要性01
提高学生认识通过教育让学生认识到艾滋病的危害，增强自我保护意识。增强防护意识让学生了解艾滋病的传播途径，学会避免高风险行为。了解传播途径
预防艾滋病传播通过班会课，引导学生养成良好生活习惯，预防艾滋病传播。培养健康习惯教育小学生认识艾滋病传播途径，增强自我保护意识。增强防护意识
培养健康生活习惯预防意识提升通过教育增强学生对艾滋病的预防意识，养成自我保护的好习惯。生活习惯养成引导学生培养良好生活习惯，如保持个人卫生，减少感染风险。
课程内容设计02
艾滋病基础知识艾滋病的传播途径艾滋病的治疗进展艾滋病的检测方法艾滋病的早期症状介绍艾滋病病毒（HIV）的传播方式，如性传播、血液传播和母婴传播，强调预防的重要性。讲解HIV感染初期可能出现的症状，如发热、淋巴结肿大等，以及这些症状的普遍性和特殊性。普及艾滋病病毒检测的途径，包括快速检测、血液检测等，以及检测的准确性和隐私保护。概述目前艾滋病治疗的最新进展，包括抗逆转录病毒治疗（ART）和潜在的治愈策略。
防艾安全行为教育通过互动游戏和视频资料，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施。认识艾滋病通过角色扮演和情景模拟，教导学生如何在面对压力和诱惑时，坚决拒绝不安全的性行为。拒绝不安全行为教育学生在成熟和负责任的前提下，如何正确使用安全套来预防性传播疾病。正确使用安全套010203
情感与态度培养通过角色扮演和情景模拟，教育学生理解性行为的严肃性和可能带来的后果。01树立正确的性观念通过小组讨论和案例分析，引导学生学会尊重他人，理解艾滋病患者面临的困境。02培养同理心和尊重通过互动游戏和知识竞赛，强化学生对艾滋病传播途径的认识，提高自我保护能力。03增强自我保护意识
互动教学方法03
角色扮演游戏通过模拟学校、家庭等日常生活场景，让学生扮演不同角色，体验并讨论艾滋病相关问题。模拟日常生活场景01设计问答环节，学生扮演医生或患者，通过角色扮演加深对艾滋病知识的理解和记忆。艾滋病知识问答02学生在角色扮演中表达对艾滋病患者的情感态度，促进同理心的培养和健康交流能力的提升。情感表达与交流03
小组讨论与分享通过模拟不同场景的角色扮演，学生能更深入理解艾滋病的传播途径和预防措施。角色扮演活动01学生分小组讨论真实案例，分析艾滋病的成因、影响及如何在日常生活中进行预防。案例分析讨论02组织小组间的知识问答竞赛，激发学生学习防艾知识的兴趣，同时巩固所学内容。知识问答竞赛03
视频案例分析播放动画形式的教育短片，以生动有趣的方式向学生传达防艾知识，提高学习兴趣。动画教育短片展示改编自真实案例的视频，让学生了解艾滋病对个人和家庭的影响，增强防艾意识。真实故事改编通过观看小学生参与的角色扮演视频，学生可以学习如何在模拟情境中进行防艾知识的交流和应用。角色扮演视频
教学资源与支持04
教学视频与课件利用动画和故事形式的视频，向学生展示艾滋病的传播途径和预防措施，提高教育的趣味性和有效性。精选教学视频01设计互动课件，让学生通过点击、拖拽等操作，加深对艾滋病知识的理解和记忆。互动式课件02通过展示真实的艾滋病案例，引导学生讨论和分析，培养他们的同理心和责任感。真实案例分析03
专业讲师团队邀请具备医学背景和教育经验的专业讲师，确保防艾知识的准确性和教学的有效性。讲师资质与经验讲师团队运用角色扮演、小组讨论等互动方式，提高学生参与度和理解力。互动式教学方法定期对讲师进行培训，确保他们掌握最新的防艾信息和教育方法，保持教学内容的时效性。定期培训与更新
家校合作机制家长和教师共同参与，制定符合学生年龄特点的防艾教育计划，确保信息的准确性和适宜性。共同制定防艾教育计划学校定期邀请专家为家长举办防艾知识讲座，增强家长的防艾意识和教育能力。定期开展家长教育讲座通过家校联络本、微信群等渠道，保持家校间关于防艾教育的持续沟通和信息反馈。建立家校沟通渠道鼓励家长参与学校防艾主题活动，如宣传海报制作、知识竞赛等，增进家校互动和学生教育。组织家长志愿者活动
评估与反馈05
学生知识掌握情况学生参与角色扮演，通过模拟不同情境下的防艾决策，评估他们的实际应用能力。设置问答环节，通过学生的即时反馈了解他们对防艾知识的理解和记忆情况。通过书面测试，评估学生对艾滋病传播途径、预防措施等基础知识的掌握程度。艾滋病基础知识测试互动问答环节角色扮演游戏
教学方法效果评估学生知识掌握情况通过定期的测验和问卷调查，了解学生对防艾知识的掌握程度，评估教学效果。互动活动参与度观察学生在小组讨论和角色扮演等互动活动中的参与情况，评估其积极性和理解深度。行为改变