目录数学连环画1

生活中的数学故事（苏教版）一年级下01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标学生能从故事场景中识别已学过的数，巩固对数字概念的理解；能梳理出其中的数量关系，进一步掌握加减法等运算的实际应用。0102通过观察连环画、寻找数学信息，提升观察能力和信息提取能力；在交流生活中数学故事时，锻炼语言表达和逻辑思维能力。03感受数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，培养用数学眼光观察生活的意识。02新知导入这里面的人物好像正在经历一些有意思的事儿呢！这组画就像一把小钥匙，能带着我们打开“生活中数学故事”的奇妙大门。03任务一学习任务一解读数学连环画03任务一下面的连环画讲了一个什么故事？在这个故事中，你能找到哪些数学信息？姐妹两人和爸爸妈妈去看望爷爷奶奶的故事。8，79，23，38都是我们已经认识的数。03任务一这些数字都表示什么？数字8表示出发时间和预计到达时间。数字79表示房子的编号。数字23表示公交车路数。数字38表示买苹果花费的钱数。03任务一说一说：借助发现的数学信息完整的讲讲这个故事。03任务一姐妹两人和爸爸妈妈决定星期天去看望爷爷奶奶，计划明天早上8点出发，爷爷家在城东，她们可以乘坐23路公交车，出发时买了一篮苹果花费38元，预计8点半能到达爷爷家。03任务一说一说：你在生活中经历过哪些与数学有关的事情？04任务二学习任务二分享数学故事04任务二读一读，说说你发现了哪些数学信息？04任务二分组活动：1.从自己经历过的与数学有关的事情中，选出印象最深的和同学交流，并说说其中的数学知识。2.要求每个学生都要发言，其他同学认真倾听，并可以提问或补充。04任务二小组代表向全班同学分享小组内有趣的数学故事，其他同学认真倾听。全班分享05任务三学习任务三数学故事绘制探讨05任务三如果把你的数学故事画成连环画，可以怎样做？想清楚先画什么，再画什么，画几幅。想好图中人物要说的话，给图片配色。可以给画出的数学故事起个名字。05任务三分组活动：以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的数学故事，按照上述思路进行绘制构思讨论。和同学说说你的想法，互相提一些改进建议。想要画好一幅数学故事连环画是不容易的，我们要多方面考虑，比如要突出故事中的数学元素，画面要生动形象、情节连贯，人物对话要简洁明了等，这样才能使连环画更加完整。05任务三06课堂练习1.看图列式。3+3=6（只）7－4=3（条）06课堂练习1.讲讲图中的故事，并解决问题。14－9=5（个）答：有5个没套中。目录