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文档摘要

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溯源“学”义：从文字、观念到文化的多维解读

一、引言

1.1研究背景与意义

“学”，作为人类认知世界、发展自我的核心行为，贯穿于人类社会发展的始终，是推动个体成长与社会进步的关键力量。从原始社会人类学习制作工具、掌握生存技能，到现代社会人们追求高等教育、探索前沿科技，“学”的形式与内容不断演变，其重要性愈发凸显。在当今知识经济时代，知识的更新换代速度极快，新的理论、技术和观念层出不穷。据统计，近几十年来人类知识总量呈指数级增长，每几年甚至更短时间就会翻一番。在这样的背景下，个体只有不断学习，才能跟上时代的步伐，不被淘汰。对于社会而言，国民整体学习水平的高低直接影响着国家的创新能力、经济发