逻辑与思维;第一课：走进思维世界;12.1逆向思维的含义与作用;核心素养;【思考】(1)根据故事，你认为什么是逆向思维？(2)为什么要树立逆向思维？(3)逆向思维有什么特点？(4)逆向思维有哪些具体方法？;学以致用;探究与分享：;提示:;⑴客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。;（1）含义：

一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。;（1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考：;（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考;(3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考：;（4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考;小结：逆向思维的具体方法;（1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。

如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。

（2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。

如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。;探究与分享：;提示:;学以致用;①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。

②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。

③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。（逆向思维≠逆反心理）;注意：逆向思维≠逆反心理;试一试：下列示例体现了什么思维？

①解放战争战略防御阶段尚未结束,毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山,对敌实施战略进攻.。

②科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖。

③爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果。

④为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的逆反心理,是逆向思维的最贴切的反映和体现。;探究与分享：;①只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常??认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。

②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。;探究与分享：;⑴逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。

⑵有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。;;4.创新思维过程需要运用多向的思维方法;5.逆向思维应注意的问题：;课堂小结;1、在求方程“0.9[1.2x+1.3（500-x）]=567”的解时，很多学生会按常规思维先去括号，然后乘以0.9，最后通过合并同类项和移项等求出答案。但是我们完全可以第一步做两边同时除以0.9的逆向思维，第二步再按正向思维进行运算，这样可以提高求解的效率。这一案例表明（）

A．逆向思维比正向思维的效果好

B．逆向思维在任何情况下都可以被采用

C．逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰

D．逆向思维与正向思维在方向和目的上是一致的;2.不少求职者为了吸引招聘方的眼球，在简历上列举了许多荣誉和成绩，结果啰里啰唆一大堆，能给招聘单位留下深刻印象的优点反而湮没其中，未能凸显出来。一位有心人来了个“倒叙”，从用人单位都比较注重的“工作经验”入手，先声夺人，开篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力。这启示我们

A．应时刻进行逆向思维

B．应不失时机进行逆向思维

C．应反对正向思维

D．应把正向思维和逆向思维结合起来;3.北宋著名画作《深山藏古寺》，画面中不见古寺，但见深山峻岭中一和尚在挑水。这一恰到好处的“留白”将题目中“藏”字表现得淋漓尽致。《深山藏古寺》的“留白”(???)

①表明合理的逆向思维能实现创新的目的

②把握了形象思维和抽象思维的辩证关系

③巧妙处理了“有”与“无”的对立统一

④通过简略化的环节表述思维具体的结果

A．①③ B．①④C．②③ D．②④;4.在瓷器烧制过程中，如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉面开裂，形成许多细小的裂纹。人们将错就错，有意识地造成釉面裂纹，使之符合人们的审美情趣，裂釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。这一事例所使用的逆向思维技法是（?）。

A:对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考

B:对事物结构顺序的已有认识进行反向思考

C:对已有的有关事物功能的认识作反向思考

D:对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考;5.甲从网上买了一箱水果,收到货后发现有半箱水果是坏的,商家却