创新思维的方法与技巧树立正确的创新思维观念知识创新与实践创新相结合指导创新思维联想思维发散思维聚合思维逆向思维超前思维第十一课第十二课第十三课第四单元提高创新思维能力

思维形态依据不同的标准，可以怎样划分？P51.从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。2.从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。3.从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。4.根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维温故知新

第四单元提高创新思维能力第十二课创新思维要多路探索第一框发散思维与聚合思维的方法

核心素养科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。课程标准1.了解发散思维中所采取的推测等方法。2.概括发散思维的特点。3.知道聚合思维和发散思维的功能。

阅读教材P104-108的内容，找出以下问题的答案并圈画好。1.发散思维的客观基础与含义2.发散思维的特征和具体方法3.发散思维的优点和不足4.聚合思维的客观基础和含义5.聚合思维的特征、主要方法、重要功能6.发散思维与聚合思维的辩证关系自主学习

第一目发散思维的方法

心理测试：看见以下这张图，你首先想到的两个字是什么？运用了怎样的思维方法？答案：1.看到“自学”的人：会有乐观、积极向上的心态，是一个知上进的人。2.看到“自觉”的人：心情比较焦虑、紧张，内心缺乏安全感，同时压力比较大（生活、工作），但是感情比较细腻，真诚善良，要适当的减压。3.看到“白学”的人：是一个无忧无虑、凡事不上心的人，这种人是最快乐的，同时也被说成是没长心眼的人。发散思维

1.发散思维的客观基础及其必要性（1）客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用。人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。（2）必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。思考：发散思维就是创新思维吗？【注意】发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维，创新思维方式有多种。（一）发散思维的方法

2.发散思维的含义它是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。一题多解、一事多写、一物多用……例：人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途：例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等（一）发散思维的方法

在思维方向上，发散思维是从一个出发点（已知事物）向四面八方想（事物可能存在的其他性质和关系、功能的作用），向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（P107）红色喜庆……红旗血革命热情3.发散思维的特点——思维方向的发散性（从一到多）（一）发散思维的方法过程具有流畅性(强调数量多)思路具有变通性或灵活性(强调范围广)结果具有独创性(新途径、新方法、新方案）

用检核表法进行思维发散：回形针可以进行哪些方面的创新，或还能有哪些用途？

主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等9个方面进行思维发散。（1）检核表法：(适合个体)4.发散思维的方法（一）发散思维的方法[例]：犹太人有句名言：“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多新豆子。

方法思考方向举例他用现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用?尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”借用能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？医生引入微爆破技术消除肾结石改变改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果?将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜扩大现有事物能否另外加些什么?将其伸一伸、扩一扩行吗?在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃缩小现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何?微型计算