全书逻辑框架的大思路研究思维的规律和方法的学问逻辑思维规则辩证思维方法思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学本册主线《逻辑与思维》本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力科学思维创新思维能力

第二单元知识体系抽象思维的基本形式概念判断推理准确把握概念（第四课）正确运用判断（第五课）掌握演绎推理方法（第六课）学会归纳与类比推理（第七课）提升逻辑思维能力核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？

5.1判断的概述第五课正确运用判断

1.理解判断的含义与特征。（重点）2.明确判断的表述。（重点）3.辨识判断的类型。（难点）学习目标

探究与分享这个送信人的判断是：“六只脚比四只脚跑得快”。这个对跑得快慢的判断是一个不符合实际的假判断，因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。启示：要正确认识事物必须对事物做出正确的判定。《笑林广记﹒殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟,拨一马骑之,其人赶马而行。人问其“如此急事,何不乘马?”答日:“六只脚走,岂不快如四只。”这个送信人的认识错在什么地方？这个故事给我们什么启示？

1、使用判断的原因我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。一、判断及其基本特征

一、判断及其基本特征2.判断的含义判断就是对认识对象有所断定的思维形式。就是对认识对象的情况有所肯定或否定，即对认识对象的性质或属性、关系有所肯定或否定。看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。”【思考】1.材料中谁说的话是判断？2.如何检验判断的真假？示例评析小李既没有肯定什么也没有否定什么；小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定；因此，小张和小赵的话是判断，小李的话不是判断。

一、判断及其基本特征特征一：对认识对象有所断定断定的方式有两种：肯定，否定。既不肯定什么，又不否定什么，不是判断。示例：某甲是本案罪犯吗？啊，长城！特征二：判断有真假之分判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。符合认识对象实际情况的断定就是真判断；不符合认识对象实际情况的断定就是假判断。亚里士多德：是者为是，非者为非，是真的；是者为非，非者为是，是假的。3.判断的基本特征二者关系:有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。

探究与分享来源于社会实践的判断都是真判断吗？后来经过实地考察，证实了小张和小赵的判断是正确的。看到某个小镇山清水秀小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。”判断来源于人们的社会实践判断是否正确要经过实践检验来源于社会实践的判断不一定符合客观实际，故不一定都是真判断。

一、判断及其基本特征4、判断的来源和检验标准（1）判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。（2）符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。思维拓展：来源于社会实践的判断，都是真判断吗？来源于社会实践的判断不一定符合客观实际，故不一定都是真判断。

（1）哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。（2）形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。（3）在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。比如，“现在是上午8点整”这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区，表示时间的装置是如何设置的，等等。【相关链接：P31】形式逻辑的判断与哲学认识论的判断的不同

小试牛刀：指出下列各组判断之间的真假关系。一、判断及其基本特征两个判断不一致，对居民区的居民是哪里人是假判断。这个居民区所有的居民都是沈阳人这个居民区有的居民是沈阳人(1)R村的每一户人家都有电风扇R村没有一户人家有电风扇(2)我班多数同学是懂英语的我班少数同学是不懂英语的(3)两个判断自相矛盾，为假判断。两个判断表达的意思一致，为真判断。

判断的表达与类型（1）小伙的六种语言形式表达了几个意思？这句话是一个判断吗？（2）一个判断可以用一个单纯的字或一个词表达吗？（3）判断的表达形式应该是什么？

二、判断的表达与类型1.判断的表达：语句①不作断定、没有真假的语句不表达判断。一般来说，疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。（补充）②根据语义、语境确定判断要表达的含义：对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。（1）判断与语句的关系：判断