全书逻辑框架的大思路;3.2学习科学思维的意义;学习目标

1、学习科学思维的思维素养意义。

2、学习科学思维的思想政治意义。;探究与分享;;;;面对转基因产品的问世，有人庆幸……，也有人担心……。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。

有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以……使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。思考：材料表明学习科学思维具有什么意义?;毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。

根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。

思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义?;;;;毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”

习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”;2、学习科学思维的思想政治意义;（2）从实践层面看;;3.结论（时代新人）：;归纳总结——学习科学思维的思想政治意义;科学思维的特征与思维素养意义之间存在对应关系;建构体系