;用对立统一的观点看问题;性质判断换质位推理;1.必要性:
在说话或写文章时,为了使表达更加适当和灵活,常要根据上下文的具体情况,对一些性质判断的形式结构进行变换,也就是进行性质判断的换质推理。
2.含义:
又称“换质法”,是通过改变已知性质判断的“质”而得出一个新判断的推理。
;②改变前提判断的质(肯定变否定,把否定变肯定);小试牛刀:
①随地吐痰不是道德行为。
②有些失足青年是可以教育的。
③所有物体都是运动的
④所有恒星都是发光体
⑤有些疾病不是传染的。;二、性质判断换位推理;甲:“所有马都不是狗”,可以调过来说,“所有狗都不是马”。
乙:那我随便说一句话,你能给调过来吗?
甲:没有问题。
乙:有些人喜欢吃巧克力。
甲:有些喜欢吃巧克力的是人。
乙:再来,有些人不是相声演员。
甲:有些相声演员不是……;所有马都不是狗;3.主项与谓项的周延问题:
(1)周延:一个性质判断断定了其主项或谓项所反映的全部对象。
(2)不周延:一个性质判断如果没有断定其主项或谓项所反映的全部对象。;;1.(2023·湖南·高考真题)某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访,他们以判断形式形成了关于某村的调查结论:所有家庭都不是贫困户;有些回乡创业的村民是大学毕业生;李家老屋是红色资源。在上述调查结论中()
①“贫困户”是不周延的
②“大学毕业生”是不周延的
③“回乡创业的村民”是周延的
④“李家老屋”是周延的
A.①②B.①③C.②④D.③④
;实战演练;3.主项与谓项的周延问题:
(3)主项和谓项位置的变化会引起其外延断定情况的变化。
;归纳总结:性质判断中可以进行换位推理的情况;实战演练;①在思维活动中,我们可以将换质法和换位法结合起来使用,即进行换质位推理或换位质推理。【先后不同,分步进行】;将换质法和换位法结合起来运用;;三段论推理;二、三段论推理;;【学以致用】
请找出以下三段论的大项、小项、中项、大前提、小前提、结论。;小明与小华在学习三段论的???理知识,小明说了一个三段论推理让小华分析。
正当防卫是不负刑事责任的,
小张的行为是正当防卫,
所以,小张的行为是不负刑事责任的。
请你试着分析小明的推理结构,请找出以下三段论的
大项、小项、中项、大前提、小前提、结论。;;实战演练;实战演练;班干部都要有集体荣誉感,
我不是班干部,
所以,我用不着有集体荣誉感。;调查报告不是文学作品,
这篇文稿不是调查报告,
所以,这篇文稿是文学作品。;归纳总结;优秀干部都是廉洁的,
所以,小丽是优秀干部。;1.物质是不灭的,
粉笔是物质,
所以,粉笔是不灭的。
3.共青团员都是青年人,
小王是青年人,
所以,小王是共青团员。;“我们不靠天吃饭,而靠天吃饭是做自然界的奴隶,所以,我们不做自然界的奴隶。”这个三段论是()
①三段论有效式
②犯小项不当周延的逻辑错误
③犯大项不当周延的逻辑错误
④违反“前提中不周延的大项或小项,在结论中也不得周延”的规则
A.①③B.②③C.②④D.③④;4、学习三段论推理规则的作用:P51-4;课堂小结;;实战演练