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学必求其心得，业必贵于专精

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铜山区夹河中学2016—2017学年度?第二学期?高二年级???语文?????教学案

课题：???????从军行?????????????????

编制人:???薛涛????审核人：????课时:??1?日期：

学习目标:理解本诗的技巧和特点以及勇于报国的精神

学习重难点:赏析诗眼和意象及技巧

学习过程

学生活动部分

个性学习部分

教学过程:

一、导入

《从军行》是汉代乐府《平调曲》名，内容多数写军队的战斗生活。这首诗是借乐府旧题来表现新的内容

二、赏析《从军行》

1、朗读

2、作者及背景简介

杨炯（650~693？),唐代诗人.杨炯与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰。世称杨盈川.

3、词句理解

看注解，查工具书，问同学，弄懂诗歌中下列词句的意思

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烽火:

西京：

牙璋:

凤阙:

龙城:

凋：

百夫长：

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赏析全诗：

（一）全诗写了哪几个场面？分别用两个字概括。

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（二）首联：

???1.赏析关键词“照”的表达作用。

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???2.赏析关键词“自”。

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学生活动部分

个性学习部分

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（三）颈联：

1、第四句“铁骑绕龙城”，“铁骑”与“龙城”相对烘托了怎样的氛围？

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2、赏析“绕”字。

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（四）颔联：

1．体会诗人描写战争的手法?

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三、课堂小结

这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。仅仅四十个字，心理活动,又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。这首短诗，写出书生投笔从戎，出塞参战的全过程。

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三、当堂检测

说说这首诗整体风格及对仗上的特点。

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课后作业：背诵

??????????完成《学习与评价》

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课后总结：

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