学必求其心得，业必贵于专精
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铜山区夹河中学2016—2017学年度?第二学期?高二年级??语文??教学案
课题:??清平乐《春归何处》???????????????????????
编制人：姜英???审核人:杨猛????课时:?1?????日期:?
教学目标：1．理解黄庭坚在词中流露惜春、恋春思想感情。2．鉴赏本次曲折新颖的结构、清新的风格。3．了解词人轻巧、活泼、清新的语言。
教学重难点：1、理解黄庭坚在词中流露惜春、恋春思想感情.2．鉴赏本次曲折新颖的结构、清新的风格。
学习过程
学生活动部分
个性学习部分
一、????????????作者及背景介绍见《非常学案》78页
二、????????????整体感知
1、?诵读，了解词意.
2、?感受情感，再读。
3、?合作探究
（1)“春归何处,寂寞无行路”。词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何？
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(2）这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析使用这种手法的妙处。
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(3）词中所写的春日景物较少,只选了“黄鹂和“蔷薇”，请说出“黄鹂”在表达作者的惜春之情时起到了什么作用？
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（4）结合全词分析所使用的层深手法。?
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集体备课部分（学生活动部分)
个性备课部分
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（5）这首词表达了作者怎样的情感？
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四．总结
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五、集评
???薛砺若《宋词通论》:山谷词尤以《清平乐》为最新，通体无一句不俏丽，而结句“百啭无人能解,因风飞过蔷薇”,不独妙语如环，而意境尤觉清逸，不着色相。为山谷词中最上上之作，即在两宋一切作家中，亦找不着此等隽美的作品。
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当堂检测：
对比阅读
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来.
1、二者反映作者感情的共同点是什么？不同点又是什么？
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2、两作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的句子。
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课后作业:完成《非常学案》78页
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课堂反思