学必求其心得，业必贵于专精
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铜山区夹河中学2016-2017学年度?第二学期?高二年级???语文?????教学案
课题：????《燕歌行》导学案???
编制人：???薛涛????审核人：?杨猛???课时：??1?日期:
学习目标：1．了解边塞诗的特点和风格.
2．深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨.
3．赏析本诗的艺术技巧。
学习重难点:1．深入理解本诗的情感。2．赏析艺术技巧.
学习过程
学生活动部分
个性学习部分
导入：盛唐诗歌题材丰富，其中山水诗、边塞诗占的比重较大,今天我们学习一首边塞诗—-《燕歌行》。?
一、边塞诗派的产生及其特点?
1．唐代国力强盛,疆域广阔,边事增加,战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负.从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。?
2．盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、王之涣等众多作家.边塞诗的内容主要是：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验,以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪;描写边塞风光、异域风情.?
3．边塞诗的艺术特点:诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
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预习练习?
??给下列加点的字注音.?
燕歌????旌旆????逶迤??????功勋?碣石?????塞草腓?????玉箸?????蓟北?
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二、朗读诗歌,体会情感.
三、鉴赏诗歌?
1。朗读诗文,划分诗节：
全诗以非常浓缩的笔墨,写了一个战役的全过程：
第一段八句写????????????????????????????????????????????????????????
第二段八句写??
第三段八句写??
第四段四句写??
2。通过关键词句分析赏读诗文：
（1）“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。分别写哪种人？什么手法?表达什么情感？?
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学生活动部分
个性学习部分
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（2）“大漠穷秋塞草腓，孤城落日”两句景物描写的作用??
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(3）“边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有。”表现出什么？?
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(4）“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”表现出什么？?
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（5）如何理解“岂顾勋”？
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（6）最末二句，诗人深为感慨道：“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军！”提到李将军有何用意??
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三、当堂检测
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。分别写哪种人？什么手法？表达什么情感??
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课后作业:背诵燕歌行
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课后总结：