高级中学名校试卷

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湖北省武汉市部分重点中学2024-2025学年高一下学期

期中联考历史试题

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.中国近代某部著作对当时世界上近80个国家和地区的历史沿革、地理概况、经济文化、风土人情等进行了介绍，内容丰富，叙述完备，其中重点介绍了欧美各国的社会风情、政治制度、工艺制造、机械生产、对外贸易和西洋各国相互关系等。由此可知

A.作者希望向西方学习以求自强 B.政府开始倡导全面学习西方

C.西方历史地理已纳入学校教育 D.中国民众渴望了解西方国家

【答案】A

【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“中国近代某部著作对当时世界上近80个国家和地区的历史沿革、地理概况、经济文化、风土人情等进行了介绍”“重点介绍了欧美各国的社会风情、政治制度、工艺制造、机械生产、对外贸易和西洋各国相互关系等”可知，徐继畲是中国近代开眼看世界的代表人物之一，所以他撰写《瀛寰志略》，介绍了当时世界上近80个国家和地区的地理位置、历史变迁、经济文化和风土人情，尤其重视对欧美各国的考察和介绍，是为了开阔国人的眼界，通过学习西方实现自强，A项正确；B项题目没有提供政府态度的信息，无法得出这个结论，排除B项；C项题目只提到一部著作，不能反映整个教育体系的情况，排除C项；D项题目只反映作者的情况，不能代表整个民众的意愿，排除D项。故选A项。

2.19世纪70年代，清政府内部展开了一场关于“海防”和“塞防”的大讨论。下表为李鸿章和左宗棠在这场争论中的一些言论。据此可知，两者的争论反映出

李鸿章

况新疆不复，于肢体之元气无伤，海疆不复，则心腹之大患愈棘……则已经出塞及尚未出塞各军，似需略加复减，可撤则撤，可停则停，停撤之饷，即匀作海防之饷

左宗棠

现在用兵乏饷，指沿海各省协济为大宗，甘肃尤甚，若沿海各省因筹办防务急于自顾，纷纷请停缓协济，则西北有必用之兵，而东南无可指之饷，大局何以能支

A.东南与西北边疆的危机的程度不同 B.海防没有塞防的战略地位重要

C.中国海陆边疆安全都遇到严重危机 D.争论双方的国防主张根本对立

【答案】C

【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪70年代（中国）。根据材料可知，19世纪70年代，清廷面临东南海疆（列强侵扰）与西北边疆（阿古柏入侵新疆、沙俄渗透）的双重威胁。李鸿章与左宗棠的争论本质是战略资源分配之争，而非对危机存在与否的否定：李鸿章强调海防为“心腹大患”，主张削减塞防经费，反映其认识到东南海疆危机的紧迫性；左宗棠担忧停撤塞防将导致西北防务崩溃，凸显其对陆疆危机的深刻认知。两人争论的实质是清廷在国力衰微背景下难以兼顾海陆防务，恰恰证明海疆与陆疆同时存在重大安全威胁，C项正确；两人均承认海陆边疆存在危机，分歧在于应对次序而非危机程度差异，排除A项；李鸿章明确主张“海防优先”，左宗棠并未否定海防重要性，仅强调塞防不可偏废，排除B项；争论双方都是为了维护国防安全，并非国防主张根本对立，排除D项。故选C项。

3.光绪元年（1875年），某位官员在奏折中提出：“宜仿西洋成例，遣使常驻各国，察其政俗，通其情款。”这一主张直接推动了

A.总理各国事务衙门的设立 B.中国首个驻外公使馆的建立

C.清朝政府外务部的成立 D.北京东交民巷使馆区的设立

【答案】B

【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1875年（中国）。根据材料可知，此奏折反映郭嵩焘推动使节常驻制度的主张。1877年他在伦敦设立首个驻外公使馆，打破“天朝不遣使夷邦”传统，B项正确；A项发生于1861年，不符合材料时间，排除A项；C项和D项为1901年《辛丑条约》规定设立的，排除CD项。故选B项。

4.1889年到1907年，张之洞在湖北主政期间，大力推行新式教育，创办自强学堂（今武汉大学前身）、农务学堂、工艺学堂等，并派遣留学生赴海外学习。这些举措主要反映了

A.清政府试图通过教育改革挽救封建专制统治

B.洋务派“中体西用”思想在教育领域的实践

C.湖北成为全国最早彻底废除科举制度的