2024-2025学年安徽省合肥市八年级下学期3月月考语文检测试题
一、语文积累与运用（26分）
1．请你在横线上填写古诗文名句。（10分）
古诗文，不但要读语言，更要意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以①“,
”的比喻婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；王勃《送杜少府之任
蜀州》中②“,”化用曹植的丈夫志四海，万里犹比邻，一扫离别
的千古愁云；《关雎》中③“,”形象地体现了男子求之不得的相思之
苦；陶渊明《桃花源记》中④“,”通过描与两个不同年龄阶段人的
场景，表现桃花源中人们生活的安乐自在；柳宗元《小石潭记》中⑤“,
”描写游鱼的数量和形神姿态，从侧面传神地表现出潭水的清澈透明。
2．请运用积累的知识，完成（1）～（2）题。（8分）
【甲】东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里
的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字……书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄
的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通古书，并非只供通俗之用，和秦代及
西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认
识商周文字，探寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书……《说文解字》是文字学的古典，
又是一切古典的工具或门径。
【乙】造字和用字有六个条例，称为“六书”……一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是
指事，用抽象的符号，指示那无形的事类……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，
这一个字的意义是那几个字的意义积成的……四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是
形，一个字是声；形是意符，声是音标……象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，
用处最大，所以我们的形声字最多。
(1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分）
溯（）源guǐ(）迹门径（）
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(2）下面和【甲】语段中的“通古书”短语结构类型相同的一项是()（2分）
A．花香鸟语
B．斗方大字
C．倾盆大雨
D．焕发生机
(3)根据【乙】语段，判断下面三个字的造字法。(3分）
羊：材：牧：
3.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。八年级（1）班开展以“探
寻民俗，感受文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。（8分）
（1）小文从报纸上摘抄了一段有关民俗的文字，由于粗心出现了错误，请你帮他修改。（5分）
民俗文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。他深刻指出：“多姿多彩的地方特色传统文化，
共同构成璀璨的中华文明，也助推经济社会发展。”近年来，从广东的英歌舞，到福建的簪花，再
到甘肃的社火······【甲】越来越多传统民俗带动当地旅游热潮，并在网络上广泛传播。传统民俗
成为“流量密码”，带动文旅消费，【乙】给人们的精神文化生活增添新亮色，也为地方经济发展焕
发新活力。
①【甲】处画线句语序不当，请修改。（2分）
②【乙】处画线句搭配不当，请修改。（2分）
（2）小语准备用下列诗句来表现古代民俗，你认为其中不恰当的一项是（）（2分）
A.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
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B.强欲登高去，无人送酒来。
C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（3）你准备参观安徽民俗建筑时，妈妈却对你说：“民俗建筑都被淘汰了，有什么值得参观的。有
这功夫啊，还不如刷刷题，补补科学文化知识呢！”请你运用所学的口语交际知识应对。（2分）
二、阅（36分）
阅下面的文字，回答问题。
［一］（12分）