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沪教版九年级化学上册《第五章奇妙的二氧化碳》单元测试卷带答案
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下面氧气（O2）和二氧化碳（CO2）（固态CO2俗称干冰）的自述中，能体现出物理性质的是
A．A B．B C．C D．D
2．下列有关氧气的说法正确的是…
A．氧气是一种无色无味且易溶于水的气体
B．植物的光合作用会消耗氧气
C．氧气的化学性质比较活泼，可以和很多物质发生氧化反应
D．液态氧气可作为火箭的燃料
3．对有关实验现象描述正确的是（）
A．红磷在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时有大量的白烟生成
B．二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
4．下列实验现象叙述正确的是（）
A．红磷在空气中燃烧：产生白色的烟雾
B．木炭在氧气中燃烧：产生白色的火焰，吸热
C．向过氧化氢溶液中加入二氧化锰：无色溶液中产生气泡
D．石灰石和足量稀盐酸反应：固体逐渐减少，表面产生大量的二氧化碳气体
5．下列物质属于纯净物的是
A．奶茶 B．干冰 C．烤串 D．薯片
6．下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法不正确的是
A．④比①先变红，说明CO2密度大于空气
B．该装置的优点是对比性强，一次实验得到多个结论
C．该实验可证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D．①、④变红，②、③不变红，说明使紫色石蕊变红的是碳酸
7．下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（）
A．比较火焰的大小B．检验氢气的纯度
C．验证CO2的密度D．探究空气的组成
8．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是
①氮气化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐；
②稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯；
③将点燃的木条伸入盛满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳；
④氧气具有助燃性，常用作燃料；
⑤氮气是工业上生产氨气、硝酸和氮肥的重要原料；
A．①②⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤
9．如图所示是自然界中的氧循环，下列说法正确的是
A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环
B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的
C．绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加
D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡
10．强化安全意识，提高安全素养。下列的说法或做法不正确的是
A．进入加油站、加气站时，不得接听或拨打电话
B．在进入久未开启的地窑前，应该先进行灯火试验
C．为方便学习，将实验室剩余的药品带回家做实验
D．图书、档案等资料失火时，可选用二氧化碳灭火器扑灭
11．下列收集装置，可以用来收集氧气的是
A．①③⑥ B．①③④⑤ C．①②③⑥ D．①②④
12．下列有关量的变化图像与其对应叙述相符的是
A．水通电产生氢气和氧气的质量关系
B．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
C．在密闭的容器中，一定量的碳粉与过量的氧气在点燃条件下充分反应
D．将等质量的大理石分别与足量的等体积等溶质质量分数的稀盐酸反应
二、非选择题
13．自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳循环来实现的，请结合下图分析并回答下列问题：
（1）自然界产生途径有、（任写两点）。
（2）图中自然界的消耗途径有两种，其中主要是植物的光合作用，反应的化学方程式表示为：，据此推断Y的化学式为；写出另一种消耗的化学反应的化学方程式；这两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是。
（3）二氧化碳在生产生活中的运用非常多，下列用途中同时涉及二氧化碳的物理性质和化学性质的是______。
A．植物的光合作用
B．食品的冷藏运输
C．碳酸型饮料
D．二氧化碳灭火
（4）任何物质都有两面性，对人类的正面影响是促进植物的光合作用等，不利影响有（任写一点）。
14．在“天宫空间站”中为提高物质的利用率，通过以下途径实现物质循环利用。
（1）由上图可知，空间站通过物质循环获得H2O的途径共有条。
（2）过程Ⅰ中呼出气体中的CO2含量(填“大于”、“小于”或“等于”)吸入气体中的CO2含量。
（3）过程Ⅱ发生反应的化学方程式为，该反应属于