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文档摘要

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基于核心素养的初中语文名著阅读教学策略实践

培养学生的语文学科素养，是语文教学的根本任务。部编本教材明确提出了名著阅读的学习任务，这就使得语文教学资源得到极大丰富。毫无疑问，名著一定是“语言”“思维”“审美”“文化”四大核心素养的集大成者，但是如何利用好这些资源，使学生不仅能发自内心地参与，并且学有所得，有所领会，是每个语文教师都要面对的课题。经过不断的实践探索，以培养学生的核心素养为目的，在教学中从师生共读出发，以兴趣为导向，并结合初中学生的心理特点，设计多种活动形式，采取不同评价机制，引导学生走进名著世界，感悟语言艺术之美。

近几年，学科核心素养的理念已经深入人心。所谓语文学科核心素养就是