第三单元学情评估
为了带领同学们深入领略文学世界中的“童真童趣”，班级特别策划了一场“童真童趣”语文知识闯关大赛，让我们共同探寻那些藏在文学深处的童真童趣。
一、语文积累与运用(35分)
第一关诗文名句对对碰
人生如四季，各有姿态。它是《闲居初夏午睡起》(其一)中“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”的恬淡闲适；它是《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的活泼欢快，无论哪种姿态，都有独特的灼灼芳华。
1．默写。(10分)
(1)走进百草园，“__________________，蟋蟀们在这里弹琴”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，这场昆虫演奏会勾起了我们埋藏在记忆中的童心童趣。古诗中的童年也很美，有“____________________，也傍桑阴学种瓜”的种瓜儿童[范成大《四时田园杂兴》(其三十一)]；有“____________________，彩丝穿取当银钲”的弄冰儿童(杨万里《稚子弄冰》)；有“____________________，短笛无腔信口吹”的吹笛儿童(雷震《村晚》)。岁月匆匆，童年不再，时间都去哪儿了？我们不由得想起两千多年前孔子在河边的那句感叹：____________，____________________。
(2)在家庭聚会上，谢道韫“____________________”的回答，让我们感受到古代儿童的聪慧。在与父亲友人的对话中，元方指出“日中不至，________________；__________________，____________________”，让我们感受到古代儿童良好的家庭教养。
第二关名著童真故事会
2．请运用积累的知识，完成(1)～(3)题。(13分)
每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯zào而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼zhì的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
粗拙()呵斥()
枯zào()幼zhì()
(2)小伟同学收集了四幅《朝花夕拾》的插图，请将插图序号填写在下面对应篇目的括号内。(4分)
①《〈二十四孝图〉》()②《从百草园到三味书屋》()
③《狗·猫·鼠》()④《阿长与〈山海经〉》()
(3)请根据《朝花夕拾》的内容，为“鲁迅的童年生活”主题展板推荐一件展品，仿照下面的示例，介绍展品。(5分)
示例：展品名称：《天演论》
展品介绍：《天演论》是鲁迅在南京读书时最爱看的书。通过阅读这本书，鲁迅意识到物竞天择的残酷性。这本书激发了鲁迅探索社会的意识。
第三关室外活动大比拼
3．金秋已至，安徽省合肥市××中学的阳光农场热闹起来了。本周，七年级将开展以“体验快乐采摘，感受节气文化”为主题的教育活动，要求师生和学生家长一起采摘校园阳光农场里的蔬菜，体验丰收的乐趣并进行爱心捐赠。请你参与本次活动。(12分)
【活动我邀请】
(1)七年级(7)班拟定于本周五下午三点在阳光农场举行本次活动，需要邀请陈教授过来做农业知识的相关指导。假如你是班长，请你代表全班同学打电话邀请陈教授来参加此次活动。(5分)
【节气我知道】
(2)认真观察下面的图画，下列说法不正确的一项是(3分)()
A．图(一)、图(二)、图(四)的内容都体现了各自图中节气的特征。
B．图(三)反映的内容可能是二十四节气中的“大寒”。
C．“寒露”节气是天气转凉的象征，标志着天气由凉爽向寒冷过渡。
D．“霜降”含有天气渐冷、开始降霜的意思。
【感悟我修改】
(3)下面是七年级某班学生写下的活动感悟，其中有一些问题，请你修改。(4分)
今天，我们在阳光农场采摘了自己种下的蔬菜，【甲】有茄子、白菜、辣椒和蔬菜。这些蔬菜都是我们和爸爸妈妈亲手种下的。【乙】经过这次活动，使我真正理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意义。我不但体会到了农民伯伯的不易，而且体验到了收获的喜悦。
①【甲】处画线句子有语病，请修改。(2分)
②【乙】处画线句子缺少主语，应将_______________________删去。(2分)
二、阅读(55分)
第四关童趣乐事面面观
[一](20分)
虫趣亦童趣
胡圣宇
①夏天，那些抖着翅膀在阳光下飞翔的蜻蜓，趴在树梢上声声叫着夏天的知了，提