Unit3Shopping（1）
ListeningandSpeaking
一、教材分析
本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校
公共基础课程教材）《英语1基础模块》中第三单元的热身（WarmingUp）和听说（Listeningand
Speaking）板块，要求学生熟悉描述商品特点的常用语句，能够谈论商品基本信息，在购物时询
问、提供商品信息。
二、学情分析
购物是学生非常熟悉的话题，学生基本都有线上或线下购物的体验。对于购物时需要谈论的
商品信息，以及在线购物中商品页面的关键要素，学生也有所了解。经过九年义务教育阶段的英
语学习，学生已积累了有关购物的一些常用词汇和句型，如“HowcanIhelpyou?”和“Howmuch
isit？”等，但多数学生尚不能就商品信息用英语自如交谈，用英文表述在线购物的相关要素也比
较吃力。因此，教师应模拟真实的购物情境，引导学生由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到
语言实践，最终完成顾客与店员之间的情景对话。
三、教学目标
1.能听懂谈论商品的基本信息，如服装的颜色、材质、价格、购买场所等的对话；
2.能熟练使用谈论商品信息和购物的常用词汇及句型，如：
try...on/fittingroom/onsale/paywith
HowcanIhelpyou?/I’dlike…,please./Whatsizeareyou?/CanIpaywith…?
3.能在购物时询问并提供商品款式、尺寸、价格、支付方式等方面的信息，完成顾客与店员
之间的情境对话。
四、教学重点、难点分析
教学重点：能运用购物的常见词汇和句型询问并提供商品信息。
教学难点：能熟练运用描述商品款式、尺寸、价格、支付方式等的词汇和句型完成购物的情
景对话。
五、教学过程
Step1WarmingUp
1.Thinkandmatch.
处理教材活动1，可分三步：
*（1）教师呈现以下问题，学生以小组问答的形式，了解各自的购物习惯（铺垫活动）。
Doyouenjoyshopping?
Howoftendoyougoshopping?
Whodoyouusuallygoshoppingwith?
Wheredoyouusuallygoshopping?
Whatdoyouusuallybuythere?
（2）学生根据个人情况，将商品和所偏好的购物场所相匹配。随后师生或生生问答，了解彼
此的购物场所偏好。
参考句型：
Wheredoyouusuallybuy...?
Iusuallybuy...in...
Whatelsecanyoubuyin...?
Icanalsobuy...inthe...
*（3）教师呈现常见商品种类，如fruits、snacks等，学生小组内用词语接龙的方式，分类回
顾已掌握的各商品种类对应的基础词汇（拓展活动）。
参考单词：
fruits:apple,pear,peach,watermelon,kiwifruit,dragonfruit,orange…
snacks:cookie,chips,chocolate,candy,icecream…
beverages:juice,tea,milk,coffee,milktea…
clothes:sweater,jeans,shirt,T-shirt,dress,blouse…
stationery:pen,pencil,ruler,eraser,marker…
2.Listen,readandmatch.
处理教材活动2，可分两步：
（1）学生头脑风暴，列举选购服装时需参考的信息，如服装类型、材质、颜色、尺码、价格
等，并写出其英文表达，教师结合需要适当补充。随后学生听录音并跟读，将活动中句子与服装
相关的信息相匹配