人无精神则不立国无精神则不强
活动二德不可空谈
教学设计方案
教学目标：
通过探究学习知道用实际行动践行社会主义核心价值观，能做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
教学重难点：
1.通过探究学习知道用实际行动践行社会主义核心价值观，能做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
2.通过事例分析、感悟思考等活动认同社会主义核心价值观。
课时安排：1课时
教学过程：
一：视频导入，激发兴趣
师：今天老师要介绍一位“大朋友”给你们认识，一起来看看他是谁？（播放视频，生观看）
他是谁呀？对的，是我们敬爱的爷爷。
过渡：爷爷讲过很多“金句”，都饱含深意，其中的道理值得深深品味。我们来看一段视频，看看又对我们说了什么？（播放“平语近人”视频，生观看视频）
师：的教导记心中，他在视频里提到“核心价值观”，同学们，什么是核心价值观？（板书）你们知道吗？
学生思考回答。（预设：核心价值观，其实就是一种“德”，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德，社会的德。）
过渡：每个时代都有核心价值观，它是国家的德，社会的德。我们是社会主义国家，我们这个时代倡导的核心价值观是社会主义核心价值观，它就是我们这个时代的德。说过，德不可空谈（板书），就是只说不做是不行的。那么，我们小学生该如何去践行社会主义核心价值观呢？在2014年5月30日参加北京市海淀区民族小学少先队员入队仪式上就对少先儿童践行社会主义核心价值观提出了要求，我们一起听听提出了什么要求。（播放参加北京市海淀区民族小学入队仪式视频，生观看）
在视频中给我们少年儿童提出了什么要求？
学生举手回答。（预设：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助）
小结：的教导记心中，今天我们就带着的教导去学习如何培育和践行社会主义核心价值观。
牢记教导、学会践行
教导记心中——记住要求
说要记住要求，是记住什么要求？（社会主义核心价值观的基本内容）是的，就是要把社会主义核心价值观的要求熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子里。
那接下来就请同学们跟着手势操视频一起来记一记吧。
学生跟着视频做手势操。
小结；的教导牢记在心，随着自己年龄、知识、阅历的不断增长，会明白的更多、更深、更透。希望你们在成长的过程中要结合学习和生活等实践，不断想想自己所记住的要求，不断加深理解。
的教导记心中——心有榜样
说记住要求，还要心有榜样，向榜样学习，那么什么样的人物才是我们的榜样呢？
学生回答。
预设：就要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
在践行社会主义核心价值观的中国人里，有这样一群人，他们得到了的点赞，我们一起来看看他们是谁？（播放视频“点赞的科学家”）
视频：他们是点赞的爱国科学家
4.过渡：同学们，爱国敬业的科学家向这样人物都是值得我们学习的榜样，你们心中是否就有榜样指引着你前行呢？和大家一起分享心中的榜样吧？
5.学生围绕一下内容分享心中的榜样。
课件出示：
我的榜样是谁？
值得我学习的地方？
我今后该怎么做？
6.过渡：刚刚听了同学们的分享，我很有感触，我也想把我的榜样分享给大家。
7.教师分享自己的榜样。（主要分享景德镇免费午餐发起人徐国凤的故事，让学生体会到她热心公益，助人为乐的品质，感受到她用实际行动践行社会主义核心价值观。图片加事迹介绍）
课件展示:她是一名记者，景德镇免费午餐项目发起人，免费午餐开餐12年了，她让景德镇一万多名孩子每天吃上了免费午餐，我们昌江区有很多小学的孩子也是免费午餐的受益者。她热心公益、助人为乐的精神深深地值得我学习，她就是徐国凤。正是有这样优秀的榜样指引我前行，我也积极投身到志愿服务活动中，用实际行动践行社会主义核心价值观。
8.小结：同学们，榜样可以伟大，也可以平凡。各行各业都有很多值得我们学习的榜样，航天英雄、奥运冠军、大科学家、劳动模范、青年志愿者，还有那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的中国好人。大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。
（三）的教导记心中——从小做起
1.过渡：当然想养成好思想、好品德，说我们除了向榜样学习，还要从小做起。那从小做起是该怎么做呢？
2.学生思考回答。
预设：要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。
3.那接下我们就开展小组活动来讨论讨论。现场把学生分成四大组，以“爱国、敬业、诚信、友善”为组名，每小组对照学习任务单围绕一个价值观讨论交流。如，爱国组，就谈谈在生活中谈谈如何践行“爱国”这一价值观。
课件出示：
我们如何践行
爱国
敬业
诚信
友善
小组讨论。
每小组派代表发言。
根据学生回答进行引导理解。（爱国主义是中华民族精神的核心我们可以这样做“课件出示”，敬业精神是一种高尚的职业精神，我们可以这样做“”，诚信是为