编写人：李爱军审核人：张美霞
课题第二课如歌行板单元—-学科美术年级七
课型新授课课时1多媒体使用是
1.掌握中国传统文人画、北方文艺复兴风俗画与点彩派的技法特征。
学
2.通过对比观察与小组讨论，培养图像识读与审美分析能力。
目标
3.感悟不同文化背景下艺术家对“人与自然“社会生活”的艺术表达。
重点对比东西方方绘画的社会视角差异。
难点点彩派的技法科学性及视觉呈现逻辑。
教法学法
教学过程
教学教学活动教师个人备课
环节（教师活动、学生活动及设计意图）（关注差异）
第二课如歌行板
学一：情境导入?名画猜谜
1.多媒体展示局部图引入新课
A、《西园雅集图》的竹林与书案；
过
B、《雪中猎人》的雪地犬吠场景；
程C、《大碗岛的星期大下午》的伞状轮廓人群。
2.提问引导猜想：
A、这些画面碎片分别传递了怎样的季节/环境氛围？
B、你认为它们来自东方还是西方艺术？为什么？
二：讲授新课?多维赏析
1.《西园雅集图》（宋?李公麟）
A、观察任务：圈画中文人雅士的活动类型（品茶、作
诗、弹琴等）。
?核心分析：
B、人物与自然的关系：“竹石环绕〃象征文人怎样
的精神追求？
C、构图特色：画面如何通过留白与线性透视营造“雅
集”的空间感？
2.《雪中猎人》（彼得?勃鲁盖尔）
A、细节挑战：搜寻画面中至少3处展现“冬季劳作与
娱乐”的细节（如冰面滑行者、砍柴者）。
对比思考：
B、与《西园雅集图》相比，人物身份与活动有何不
同？
C、冷色调的雪景如何烘托北方文艺复兴的世俗生活
气息？
3、《大碗岛的星期天下午》（乔治?修拉）
A、科学解密：通过放大画面局部，解释“点彩法
如何通过色点并置产生光影混合效果。
时代隐喻：
B、机械化排列的人物姿态反映了工业革命后怎样的
社会状态？
C、与《雪中猎人》的自然主义风格相比，此画构图
有何几何化特征？
三、创意实践?艺术再表达
任务：时空穿越拼贴画
学
1、小组合作：选取一幅画为背景，将另两幅画的元素
（如《西园雅集图》的琴师、《雪中猎人》的猎犬）融入
其中。
2、思考导向：
过
A、不同文化符号的碰撞会产生怎样的新叙事？
B、如何通过色彩/构图调整让画面更和谐？
程四：总结提升?音乐联结
1.配乐升华：
A、《西园雅集图》：古琴曲《流水》片段；
B、写段观后感对比中西绘画中的“人与自然主题。
2、总结启发：