学必求其心得，业必贵于专精
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铜山区夹河中学2016—2017学年度?第二学期?高二年级????语文????教学案
课题：????《左迁至蓝关示侄孙湘》导学案????????????????????????
编制人:????梁莹????审核人：??杨猛???课时：1课时???日期：
学习目标：结合诗人的生平、思想理解诗歌“凄切而不衰飒的抒情特征。?
学习重难点:结合诗人的生平、思想理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。
学习过程
学生活动部分
个性学习部分
作者，背景见《非常学案》P35
一、整体感知：按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。
????一封／朝奏／九重／天，夕贬／潮州／路／八千。
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????欲为／圣明／除／弊事，肯将／衰朽／惜／残年。
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????云横／秦岭／家／何在？雪拥／蓝关／马／不前。
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????知汝／远来／应／有意，好收／吾骨／瘴江／边。
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(一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。本来想为皇帝清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。云彩横出于秦岭，我的家在哪里??雪漫蓝田关,连我骑的马都不往前走.知道你远道赶来送我是有深厚的情意，你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧！）
古人借诗倾吐心声，你体会到作者怎样的情感？?
清人纪昀认为《左迁至蓝关示侄孙湘》“语极凄切，却不衰飒”。
二、文本研读
1、“一切景语皆情语，请找出写景的句子。?
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2、诗人为我们描绘了一幅怎样的图景？
3、这幅画面有着怎样的特点？你是怎么看出来的？?
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4、“一切景语皆情语，诗人在此想向我们倾吐什么？（体会出句与对句分别表达怎样的思想感情）?
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5、颈联是本诗唯一写景的一联，写景的作用是什么?
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学生活动部分
个性学习部分
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装
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线
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6、诗人为什么会流露出这样的感情？在文中找出对应的诗句。?
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7、首联主要运用什么表现手法？有何表达效果？?
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8、颔联表明诗人怎样的心迹??
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9、试分析尾联的作用。(提示：结构与内容）?
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10、现在谈谈你对纪昀的“语极凄切，却不衰飒”的理解。?
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五、总结全诗?
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当堂检测:阅读下面古诗，完成下面题目。??????????????????????
?答张十一［唐]韩??愈
???????????????山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闭开艳艳花。
来报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。
【注】韩愈一生中两次遭贬，本诗写于第一次被贬到广东阳山后的第二年春天。筼yún筜（dāng）:生长在水边的大竹子
(1)首联写景突出景物的什么特征?
答：
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（2）颔联写“筼筜”、“踯躅”，用了一个“竞”字，一个“闲”字，仔细体会这两个字的妙处。
答：
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(3)末句表面写诗人读了张十一的诗后霜毛陡然增加，联系全诗，分析诗人霜毛增加的原因.
答：
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课后作业：完成《非常学案》P35
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课后总结：