新版仁爱版七年级上册英语教案
一、教学目标
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知识与技能目标
1.学生能够听、说、读、写本单元的重点词汇，如家庭成员称呼类单词：father（父亲）、mother（母亲）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandfather（祖父/外祖父）、grandmother（祖母/外祖母）等；数字类单词：one-ten（一至十）等。2.掌握重点句型，如“Thisis...”（这是……）用于介绍某人或某物；“Whosthis/that?”（这/那是谁？）“He/Sheis...”（他/她是……）用于询问和介绍人物身份；“Howoldareyou?”（你多大了？）“Im...yearsold.”（我……岁了）用于询问和回答年龄。3.能正确认读和书写26个英文字母，掌握其大小写形式及基本发音。4.能够听懂简单的关于介绍家庭成员、询问年龄等日常话题的对话，并能获取关键信息。5.能用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如介绍自己的家庭成员、询问他人年龄等，语音语调基本正确。
过程与方法目标
1.通过图片、实物展示、多媒体视频等直观教学手段，帮助学生快速理解和记忆单词与句型。2.组织多样化的课堂活动，如小组对话、角色扮演、游戏竞赛等，让学生在实践中运用英语，提高语言综合运用能力和团队协作能力。3.引导学生通过观察、模仿、练习等方式，逐步掌握英语的发音规则和书写规范。
情感态度与价值观目标
1.激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生敢于开口说英语的自信心。2.通过对家庭成员相关词汇和话题的学习，增强学生对家庭的热爱和责任感，培养学生尊重长辈、关爱家人的良好品德。
二、教学重难点
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教学重点
1.熟练掌握本单元重点词汇的发音、拼写和用法。2.能够灵活运用重点句型进行日常交流表达。3.正确认读和书写26个英文字母，掌握其发音特点。
教学难点
1.使学生能够准确区分和运用“Thisis...”“Whosthis/that?”“Howoldareyou?”等句型，尤其是在不同语境中的正确使用。2.引导学生掌握一些发音规则，如元音字母在不同单词中的发音变化，克服发音难点，如th的发音等。3.培养学生在实际交流中自然运用英语的习惯，提高口语表达的流利度和准确性。
三、教学方法与策略
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教学方法
1.直观演示法：运用图片、实物、多媒体等手段，直观展示教学内容，如展示家庭成员的图片教授相关词汇，播放动画视频呈现句型的使用场景，帮助学生理解和记忆。2.情境教学法：创设各种真实或模拟的生活情境，如家庭聚会、新学期自我介绍等情境，让学生在情境中自然地运用英语进行交流，增强语言运用的实际感。3.游戏教学法：设计有趣的课堂游戏，如“单词接龙游戏”“猜人物游戏（根据描述猜测家庭成员）”“字母拼图游戏”等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生在游戏中巩固知识。4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成对话练习、角色扮演、小组讨论等任务，培养学生的合作意识和交流能力，同时促进学生之间的相互学习和共同进步。
学习策略
1.自主学习：鼓励学生在课后自主预习和复习，如预习新单词的发音和意思，复习课堂上所学的句型和对话，培养学生的自主学习能力和学习习惯。2.总结归纳：引导学生对所学的词汇、句型、发音规则等进行总结归纳，如让学生自己制作单词卡片，整理重点句型的用法，帮助学生构建知识体系，加深记忆。
四、教学过程
步骤
时间
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up（热身导入）
5分钟
1.播放一首欢快的英语歌曲《ABCSong》，邀请学生跟着歌曲一起唱，同时用手指在空中比划字母的形状。2.与学生进行简单的日常问候，如“Hello,boysandgirls.”“Howareyoutoday?”引导学生用所学的问候语进行回应。
热情地跟唱歌曲，积极做动作；大方地与教师进行问候交流，回应问题。
通过欢快的歌曲营造轻松愉悦的英语学习氛围，迅速吸引学生的注意力，同时复习26个英文字母；日常问候交流复习旧知，为新课学习做好铺垫，拉近师生距离。
Presentation（新课呈现）
15分钟
1.展示一张自己家庭的全家福照片，说：“Look,boysandgirls.Thisisaphotoofmyfamily.Therearemanypeopleinmyfamily.Doyouwanttoknowthem?”引出本节课关于家庭成员的主题。2.逐一指着照片中的人物，教授家庭成员的单词，如“Thisismyfather.Hei