基本信息

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文档摘要

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高中历史课史料教学模式：探索、实践与创新

一、引言

1.1研究背景

高中历史教学在整个教育体系中占据着举足轻重的地位，是培养学生综合素养的重要环节。历史学科不仅承载着丰富的知识，更是一扇帮助学生了解过去、理解现在、展望未来的窗口。通过学习历史，学生能够知晓人类社会的发展历程，认识不同国家和民族的兴衰荣辱，进而汲取经验教训，为自身的成长和社会的进步提供启示。

在素质教育全面推进的当下，培养学生的历史思维与素养已成为高中历史教学的核心目标。历史思维能力涵盖了对历史事件的分析、判断、推理以及批判性思考等多方面能力，它有助于学生从历史的角度看待问题，理解事物发展的因果关系，形成客观、全面的认知。而历