课题：第11课：生活美器
年级：苏少版七年级下册
单元：第五单元
教材分析
本课出自苏少版七年级下册，属于“民间风景”单元。教材以漆艺为切入点，介绍了漆艺的历史、独特工艺技术(如脱胎漆器工艺、雕漆工艺、螺钿工艺等)以及不同时期的漆艺作品。通过对古老漆艺的探索，引导学生了解漆艺防护作用、制作工艺和艺术价值，感受传统工艺之美，传承非遗文化。
学情分析
七年级学生对新鲜事物充满好奇，具备一定观察和审美能力，但对传统漆艺了解有限。他们能够进行简单艺术创作，不过在深入理解漆艺文化内涵和复杂工艺，以及将创意与传统工艺结合进行创作方面存在困难。
核心素养目标
审美感知：学生通过欣赏不同时期、类型的漆艺作品，感知漆艺独特的材质美、工艺美和装饰美，提高对传统工艺的审美鉴赏能力。
创意实践：尝试运用漆艺的工艺技法和元素进行创意创作，培养创新思维和实践能力，能将传统工艺与现代生活相结合进行艺术创新。
艺术表现：掌握漆艺基本制作方法和技巧，能够运用合适材料和工具，通过一定工艺手段表现自己的创意，创作具有一定美感和创意的漆艺作品或衍生品。
文化理解：深入了解中国漆艺悠久历史和丰富文化内涵，理解漆艺在传统文化中的重要地位，增强对传统文化的认同感和传承意识。
教学重点
了解漆艺的发展历史、独特工艺技术和艺术特点。掌握漆艺制作的基本方法和技巧，尝试进行漆艺创意实践。
教学难点
理解漆艺复杂工艺背后的文化内涵和工匠精神。将传统漆艺元素与现代创意相结合，创作出具有文化底蕴和时代感的作品。
教具准备
多媒体课件(包含漆艺作品图片、制作工艺视频等)、漆艺实物或仿制品、制作漆艺的工具(如漆刷、雕刻工具等)、展示道具。
学具准备
绘画工具(铅笔、彩笔等)、简易漆艺材料(如腰果漆、贝壳碎片、砂纸等)、可用于创作的小型器物或材料(如木质小摆件、陶瓷杯垫等)。
教学方法
讲授法：讲解漆艺历史、工艺等基础知识，让学生系统了解漆艺相关内容。
欣赏法：通过展示大量漆艺作品图片、视频，引导学生观察、分析作品特点，提高审美能力。
讨论法：组织学生就漆艺作品、制作工艺等话题进行讨论，激发思维，促进交流与合作。
实践法：安排学生进行漆艺制作实践，在实践中掌握技能，培养创意和动手能力。
教学过程：
环节一：图片导入引新课
(p1)师：欢迎大家来到美术课堂，首先请大家来看这些作品，你们这些是什么吗?你看到后有什么感受呢?
生：我知道，这是漆器，这些作品很美，色彩鲜艳，图案精致，让人眼前一亮。师：非常好，大家观察得很仔细。那你认为器物会衰老吗?
生：会
生2:不会。
师：大家的意见都不一样，没有关系，这是一个有趣的话题。人类很早就注意到了物品衰败的现象，同时也发现了一些延缓器物衰败的方法。“漆”就是这样被发现的。让我们从漆的防护作用开始，去探究古老而现代的“漆”彩世界吧。
(p2)师：请大家将书本翻到第11课。
设计意图：通过展示漆器图片，激发学生对美术课堂的兴趣和好奇心，引导学生观察和讨论漆器的美感和特点，从而自然过渡到对漆器材料和制作工艺的探究。同时，通过提出关于器物衰老的问题，引发学生对物品保护和材料耐久性的思考，为引入新课内容“漆”的防护作用和相关知识做铺垫。
环节二：欣赏分析探新知
(p3)师：首先请大家来欣赏一个视频来了解漆器的魅力。(播放视频)师：看完后大家知道什么是漆器了吗?
生：知道，漆器是一种用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品。
(p4)师：没错，漆器一般鬣(xiu)朱饰黑，或鬃黑饰朱，以优美的图案在器物表面构成一个绚丽的彩色世界。接下来我们将从漆器的发展历程、中国四大漆器、漆器的工艺特色、漆器的纹样特征等四个方面进行学习。
(p5)师：我们知道了漆器是用大漆，即天然漆在各种器物表面层层(xiū)漆而成的日常器具及工艺品。那它的发展历程是怎样的呢?
(p6)师：首先我们就来了解一下漆器的发展历程。
(p7)师：大家来猜猜，最早的漆器大概距今多少年呢?
生：可能两千年
生2:可能五千年
生3:可能七千年
师：其实啊早在新石器时代，中国人就认识了漆的性能并用以制器。我们一起来了解一番。
(p8)师：在新石器时代最古老的漆器是：木胎朱漆碗，同学们现在所看见的就是河姆渡文化木胎朱漆碗，新石器时代的，1977年浙江省余姚市河姆渡遗址T231出土，现在收藏在浙江省博物馆。木胎朱漆碗千年不腐、色彩鲜艳的奥秘这背后不仅展现了古代工匠卓越的技艺，更蕴含着丰富的化学知识和对材料特性的深刻理解。这个漆器主要是以单色为主。漆器中的漆是最为重要的。
(p9)师：漆一般是生漆，从漆树割取的天然汁液，主要由漆酚、漆酶树胶汁及水分构成。大家可以看看漆树的羽状复叶。