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学必求其心得，业必贵于专精

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铜山区夹河中学2016—2017学年度?第二学期?高二年级???语文?????教学案

课题：《望月怀远》导学案??????????????????

编制人：???薛涛????审核人:?杨猛???课时：??1?日期：

学习目标：１．注意诗中的用词?.２．理解诗歌的内容和境界?

学习重难点：诗歌的境界?

学习过程

学生活动部分

个性学习部分

一、导入?

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二、作者介绍：?

张九龄(678—740），字子寿，在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。

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三、指导诵读。??

1．学生自由诵读，结合诗歌注释解决疑难，整体感知诗歌.?

2．教师范读，唤起学生的审美感知。?

3．诵读指导?

（1）理解诗的作者，理解诗的内涵，文如其人，言为心声。?

(2)语音、语调、表情、动作、音乐?

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四、诗歌解读：?

1．?本诗的抒发了怎样的情感?

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2.本诗的一个主要意象是“月”,诗人通过这个意象寄托了相思之情,古诗中还有很多类似的，请举出这样的例子。

3。首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里?“生”字好在哪里？?

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4．颔联：“怨”什么？为何“怨？?

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学生活动部分

个性学习部分

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5．尾联：“不堪盈手赠”表达作者怎样的愿望？不能把可爱的月光赠给远人,那怎么办呢？?“梦”什么？表达了怎样的情感？

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6、全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的?

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三、当堂检测

全诗是如何扣住“望”和“怀”来写景抒情的？

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课后作业：背诵这首诗

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课后总结：

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