湘教版七年级上第3章一次方程(组)3.6二元一次方程组的解法3.6.2加减消元法01认知基础练02素养提升练目录CONTENTS【解】①＋②，得5x＝15，解得x＝3.将x＝3代入①，得3×3＋y＝8.12345678910111213【解】①＋②得，－2y＝6，解得y＝－3.把y＝－3代入②得，2x＋15＝7，12345678910111213返回－112345678910111213【点拨】12345678910111213返回【解】②×6，得3x－2y＝6③，①－③，得－3y＝－3，解得y＝1，12345678910111213返回1234567891011121312345678910111213返回利用整体换元法解方程组12345678910111213返回利用方程组的系数特征构造方程组10.[新考法·构造法]根据要求，解答下列问题.(1)解下列方程组(直接写出方程组的解即可)：12345678910111213(2)以上每个方程组的解中，x的值与y的值的大小关系

为?.(3)请你构造一个具有以上外形特征的方程组，并直接写

出它的解.x＝y12345678910111213返回①－②，得2x－2y＝2m＋6，所以x－y＝m＋3.因为x－y＝4，所以m＋3＝4.所以m＝1.【答案】B【点拨】12345678910111213返回12345678910111213【点拨】12345678910111213返回利用方程组解的意义探求方程组中字母的值三名同学分别提出了以下三种不同的解题思路.12345678910111213【解】(选择其一即可)选择甲同学的思路，123456789101112131234567891011121312345678910111213①×3－②，得m＝11.把m＝11代入①，得11＋n＝3，解得n＝－8.把m＝11，n＝－8代入3m＋2n＝7k－4，得33－16＝7k－4，解得k＝3.12345678910111213返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材相应练习