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语文
（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
士文化不仅塑造了中国传统社会的精神内核，也成为了推动社会进步的精神力量，我们一起去探寻吧。
【“士”文化意义】
士者，国之脊梁也。他们以“先天下之忧而忧”的担当，“留取丹心照汗青”的赤诚，“苟利国家生死以”的决绝，在历史长河中yì立成不朽的丰碑。多少仁人志士矢志不渝[甲]即便身陷囹圄仍不改其志[乙]多少忠贞之士鞠躬尽瘁，在坦荡如砥的年代守护文明薪火。更有无数英雄，他们的行为可歌可泣，将生命化作银河中的璀璨星光[丙]王夫之沥尽心血隐居著书十七载，于草mǎng间续写华夏道统；文天祥狱中作[丁]正气歌[丁]，浩然之气直冲斗牛，声震寰宇……他们的精神宛如昆仑巍峨，纵使刀斧加身亦不改其志；。这些用热血浇灌文明之树的士人，终将风骨凝成民族脊梁，让华夏魂魄在沧桑巨变中永续长存。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
yì立（）草mǎng（）直冲斗牛（）脊梁（）
2.文段中加粗词语使用不正确的一项是（）
A.鞠躬尽瘁 B.坦荡如砥 C.可歌可泣 D.沥尽心血
3.文段中甲、乙、丙、丁四处的标点符号运用最恰当的一项是（）
A.，；，《》 B.，；——《》
C.，，，“” D.：，——“”
4.请参照画波浪线的句子，再续写一句。
【“士”精神解读】
5.小渝整理了“士”字的相关知识，请完成表格内容。
（1）探究“士”的内涵
（2）联读“士”的形象
经历
司马迁——文士
保尔——战士
身体遭受磨难
因替李陵辩护，遭受宫刑。
因①________，________。
重拾生命意义
②________
6.红色文化就是现代中国革命史上的“士”文化。班级打算开展以“赓续红色薪火，厚植家国情怀”为主题的研学活动，请你完成以下任务。
（1）【资料查阅】活动前，小南在网页上看到了下面这则新闻，请你为其拟一个恰当标题。（12字以内）
________
“最好的课堂在路上。”2025年4月19日，贵州道真县玉溪中学的学子们跨越山河，来到重庆开展研学活动。本次春季研学实践活动，以“红色教育+城市探索+高校启蒙”为主线，开启跨越时空的成长对话。首日，学生们在歌乐山烈士陵园、白公馆和渣滓洞感悟革命先烈的信仰与精神，随后走进三峡博物馆通过PBL项目式研学探索巴渝文明，并体验李子坝轻轨穿楼奇观、解放碑洪崖洞的立体城市魅力。次日，师生走进西南大学聆听百年校史课程，感受学术氛围。活动通过“红色记忆”“城市脉搏”“科技浪潮”三大板块，让学子在历史、文化与科技的交融中厚植家国情怀。
（2）【路线制定】小渝同学为本次研学活动提供了以下两条研学路线，同学们据此进行了讨论。请你选择想参与的路线并根据研学路线参观地特点说明选择理由。
①江津聂荣臻元帅陈列馆—陈独秀旧居—江津聂荣臻元帅故居—杨尚昆旧居
②渣滓洞—白公馆—“一一·二七”死难烈士之墓—歌乐山烈士陵园
（3）【活动争议】班级打算在本周六开展研学活动，你们讨论正热烈时，小北却提出了质疑：我们正准备冲刺中考，研学活动耽误时间，没有必要。请你劝说他参加本次活动。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分）
7.在“分门别类辑经典”活动中，班级准备张贴先贤名句，请你按类别将下列古诗文填写完整。
诗文绘景
青树翠蔓，①________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
乱花渐欲迷人眼，②________。（白居易《钱塘湖春行》）
诗文状物
出淤泥而不染，③________（周敦颐《爱莲说》）
诗文传情
“悠哉悠哉，④________”传递出君子对窈窕淑女的无比思念之情。（《诗经·关雎》）
“⑤________，雪上空留马行处”运用留白手法，表达诗人与友人依依惜别无限惆怅之情。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
诗文咏志
苏轼以魏尚自喻，用“持节云中，⑥________”含蓄地表达了自己希望能得到朝廷重用、为国立功的愿望；（苏轼《江城子·密州出猎》）
诗圣杜甫则用“⑦________，⑧________”，展现自己舍己为人、忧国忧民的博大胸襟。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
诗文载道
《登飞来峰》道出“站得高才能看得远”的哲理的句子是“⑨________，⑩________”。（王安石《登飞来峰》）
（二）（15分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加