二年级作文培训;第一课时：用对话写故事
第二课时：给卡通人物设计形象
第三课时：从多方面介绍水果
第四课时：秋天到了
第五课时：假如我变成……
第六课时：起步日志
第七课时：我给句子化装及写“小白兔采蘑菇”
第八课时：小鸭得救了
第九课时：静物描写
第十课时：老师眼睛
第十一课时：我是你父亲朋友
第十二课时：复杂独幅图“漂亮山村”
第十三课时：我把高兴写在脸上
第十四课时：补图编故事“小鸟得救了”
第十五课时：片段训练：我小手
;第一课时：用对话写故事;;;;1、图上有些谁？
2、小兔在什么地方干什么，她有可能看是什么书？她会怎样说？
3、小猫、小猴、小狗听到了，说怎么说？;大树下，有一群小搭档在休息。小兔在看，边看边说：“。”小狗听见了，连忙说：“”
小猫也说：“。”小猴听见也问：“？”;小兔在怎么样地看书？小猫怎么样地看书？小狗在怎么样看书？他们看得怎么样？;看图写话：;词语宝库：;第二课时：给卡通人物设计形象;将适当接连词填到下面空格里;我给机器猫穿上（）外衣。
我给机器猫戴上（）铃铛。
我给机器猫戴上（）手套。
我给机器猫穿上（）袜子。
;用表示时间词来填写画颜色步骤：;想象一下：图中机器猫在干什么？它会和它朋友们玩些什么，说些什么呢？;;运动员
运动服
;任选一只唐老鸭说一说：;写作平台;词语宝库：;第三课时：从多方面介绍水果;一、佳句观赏：;佳句观赏：;思索：读读划线句子，说说用了什么方法来写？;二、看看他人是怎么写草莓。;二、看看他人是怎么写苹果。;三、学写猕猴桃;以下这几个水果，你最喜欢哪个种呢，选择你最喜欢水果来写一写吧？;写作平台：;第四课时：秋天到了;1、读读下面短文，都写了什么，怎么写？再说说用了什么打比喻？;2、你知道秋天有哪些事物会发生改变吗？
;事物;3、儿童，秋天这么漂亮，写一句话赞美赞美秋天吧？;写作平台：;4、提醒：
你想写下面哪些景物？
秋天天气：天空
秋天花草树木：小草树叶桂花
秋天果园：苹果橘子柿子梨葡萄……
秋天田野：稻子
秋天动物：青蛙燕子
秋天儿童，秋天农民……
5、字数：200—250字
6、轻声朗诵，纠正错别字，并注意标点符号正确使用。;拓展阅读:;词语宝库：;第五课时：假如我变成……;我有一瓶神奇变身水，想变成什么就变成什么……
假如我变成一台电视机，我会播放许多好看动画片，有《灌篮高手》、《樱桃小丸子》、《米老鼠和唐老鸭》等等，让儿童们看个够。
假如我变成孙悟空，我会打退各种各样妖怪，帮助唐僧去西天取经，大家也会说我很勇敢，喜欢和我交朋友。
假如我变成一个篮球，我会一蹦一跳地跳到主人面前，让主人拍我，带我处处去玩。
假如我变成妈妈，我会给我孩子买礼品，会给孩子讲故事。星期天，我还会带我孩子去游乐园玩，一边做游戏，一边吃着美味奶油冰淇淋。
……
我真希望这些愿望都能梦想成真。
;1、认真读文章，填写下面内容：;我想变成高兴口琴;1、读读诗歌，分别用不用记号划出“什么时候” “变成什么”“干什么”。
2、请儿童说说，诗人想变成什么？给他人带来什么？
;写作平台;2、变了之后会怎样呢，最想给谁带来高兴，带来好处呢？;3、儿童最想变成事物可能有许多许多，你能把这些事物都连起来说一说吗？儿童能够从同学那边得到启发，也能够是自己想到，从中选择三种你最想变事物，再说说变了之后会怎么做，给谁带来好处？
连起来，就是一篇文章啦。;写作平台：;词语宝库(植物类)：;词语宝库（人物类）：;第六课时：起步日志;画画写写：;思索;画画写写：;思索;习作导航：;2、假如真不知道画什么，老师这里还有几幅画，让你来选择一幅并涂上你喜欢颜色。;3、画好或涂好后，说说画面内容，“画面上都有些什么（谁）？他们是怎样（在干什么）？”;有几个儿童画画写写了下面日志，我们来读读——;有趣菱角