足球《绕杆运球》教学设计
一、本课指导思想
根据本课教材的特点、学生的基本情况、教学场地和器材条件，在教学设计上紧紧围绕足球运动中的“绕杆运球”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速绕杆运球。同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。
二、教材内容分析(重点和难点)
本教材在初中体育教学中是一项必学教材，足球这一教材对初二年级的学生来说容易对它产生兴趣，本课以绕杆跑为切入口，利用游戏来提高初二年级学生对本课的吸引力，利用不同的练习培养学生重心变化和控球能力。根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握足球绕杆运球的基本动作和基本技能。
教学重点：身体中心侧向绕杆；教学难点：内(外)侧脚拨球。
三、学生学情分析
本课设计对象为初二年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，对于速度素质，男女生之间的差异逐渐明显，男生明显优于女生，男生发展速度较
快，女生较慢。大部分学生对足球的练习非常感兴趣，对足球有所了解，但是动作要领不清楚。根据学生的年龄特点，采用循序渐进方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握绕杆运球动作打下基础，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。
四、本课教学目标
1、认知目标：通过教学学生认知绕杆运球动作在足球运动中的作用。
2、技能目标：基本掌握并运用绕杆运球动作，学生的控球能力有所突破。
3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。
五、本课教学过程
(一)、调动情绪激发兴趣阶段
(一)、调动情绪激发兴趣阶段
(二)、自主探究练习阶段
“绕杆”跑
(三)、巩固练习阶段
(四)、恢复身心阶段
放松活动
内外侧脚拨球
“变向”跑
绕杆运球
分组比赛