2025年上海闵行实验西校语文学科（三模）（有答案）
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共22题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1.古诗文默写
①清晨入古寺，__________________?。（《题破山寺后禅院》）
②是故学然后知不足，__________________?。（《虽有嘉肴》）
③__________?，此身虽在堪惊。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）
④龙年春晚《上春山》火遍大江南北，不仅因其欢快的节奏，化用古诗词写就的歌词更为人们青睐。小语发现《钱塘湖春行》中就有这样一句“_____?，_______?”以明快的节奏写出了早春时节花、草的欣欣向荣之貌。
（二）（22分）
阅读下面古诗文，完成小题。
【甲】
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【丙】
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，????，???，???，?????。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静①?，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
[注释]①周旋动静：这里指思想和行动。
近期，初三同学在畅想毕业旅行，发起了“少年游”
活动探究，请你一同参与。
任务一：诗文寻迹
2.【甲】诗作者是________?，【乙】文选自______?一书。
3.完成字词积累卡片。
类型
字词
义项
例句
一字
多义
为
①做，干；②担任；③变成，成为；④为了。
孤往者尝为邺令，正行此事。
例句中“为”的意思是（1）______（填序号）
一义
多字
（2）____
____
效法，学习
①不知卿家君法孤，孤法卿父？
②周公不师孔子，孔子亦不师周公。
4.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（??）
A.我贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他做了些什么呢？
B.你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他是怎么做的呢？
C.你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他做了些什么呢？
D.我贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他是怎么做的呢？
任务二：故事神游
5.【丙】文空缺了一处，同学们对其顺序有不同看法，你认为哪位同学理解是正确的（??）
A.①②③④B.?④②①③
C.②④③①D.?④③①②
任务三：意“游”未尽
6.【甲】诗【乙】文都写到了出游中与人相处，但对此态度不同：【甲】诗讲求“无时”而见，【乙】文重视约定，讲求“期”而后见，你更欣赏哪一种？请结合具体内容，说说理由。
二、现代文（35分）
（一）（16分）
阅读下文，完成小题。
文博热背后的科技动能
①清明假期，全国各地掀起一股文博热潮，尤其在增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、人工智能等技术加持下，沉睡的文物“活”了起来。沉浸式观展、新奇玩法，给游客带来新体验。
②“假期前十天博物馆门票就已经预约完毕，可谓一票难求。”山西太原市文物保护研究院北齐壁画博物馆馆长王江介绍，博物馆将文物融入主题性环境，以互动体验赋能文物“活化”，创造了不一样的参观体验。
③在太原北齐壁画博物馆，数字技术赋予了千年壁画无限生机。记者在现场看到，徐显秀墓室北壁的“夫妇宴饮图”被搬上互动投影墙。在互动屏幕上，一把琵琶跃然出现，只要拨动琴弦，就可以与画中乐伎共弹一曲。站在封土堆旁，借助VR眼镜，观众可“穿越到徐显秀墓遗址，1400余年前北齐贵族的生活尽展眼前。
④王江介绍，北齐民风展示长卷采用了激光投影、二维动画等多种方式，让观众置身于虚拟的“真实场景”中。“动画”数字媒体技术的运用，复原了古代生活场景，以多视角递进的方式，营造出“人在画中游”的沉浸式体验。
⑤数字技术的蓬勃发展，也在推进着文博领域不断创新。清明小长假期间，洛阳古墓博物馆迎来了客流高峰，平均每天接待游客1.1万人次。在科技助力下，博物馆推出了特色研学活动“古墓寻龙记”，解锁文博新玩法。游客可根据线索，在博物馆参观过程中寻找16条“龙”的踪迹，感受“龙”形象的历史演变，逐步揭开古墓的神秘面纱，深度感知古代墓葬文化的博大精深。
⑥游客王雨竹在活动结束后，任务书《寻龙手册》上盖满了闯关印章。“这次寻龙