2025教考结合

部编必修下册单元作文主题梳理与导写

之04第四单元“媒介素养”

壹.

===教考结合===

教考结合在教育改革中凸显重要，部编新教材通过“单元写作”实践教考结合，强化知识传授与写作实践结合，培养批判性思维、创新及表达能力。近年高考作文与教材单元写作紧密相关，成为备考重要风向。

例如2024年新高考新课标I卷作文命题“人工智能”就体现了考教衔接，作文的主题涉及必修下册第四单元——信息时代的生活，也关联了选择性必修中册第一单元研习任务三:

人们在获得一些新的东西时，也有可能失去一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢?就这个问题进行深入思考，写一篇不少于800字的文章题目自拟。

这就要求我们深入剖析教材单元作文主题，重视考教衔接，关注教材中写作训练，对教材中各单元人文主题、单元研习任务和单元写作专题必须落实到位。

今天这个专题，指导写作的就是部编教材必修下册的第四单元的作文主题“媒介素养

贰.

===单元解读===

【教材回顾】

在这个以信息技术为核心的时代，我们每天都在与海量的数据打交道。信息流动的速度和广度前所未有，它改变了我们的生活方式、工作模式乃至思维习惯。然而，信息时代并非单一的利好，它像一把双刃剑，既带来前所未有的机遇，也伴随着严峻的挑战。

我们生活在信息时代，面对纷杂的信息，具有媒介素养是青年人的必备。新教材《必修下》第四单元，“信息时代的语文生活”对此做出了专题研讨，高考命题注重与新教材的契合，对于媒介交流的认识成为高考作文命题的重点。同时，社会上虚假信息泛滥，信息投喂现象严重，网络暴力实践常常让人不寒而栗。高考关注社会热点，对此引导青年人做出应对，是一次很好的“立德树人”教育。

面对信息时代的挑战，我们需要采取积极的措施。首先，加强信息素养教育是关键。通过教育让人们学会如何有效地检索、分析和利用信息，提高辨别真伪的能力，减少信息过载的负面影响。其次，加强网络安全和个人隐私保护。政府和企业应共同努力，建立健全的网络安全体系，保障数据的安全和个人的隐私权益。最后，缩小数字鸿沟。政府应推动基础设施建设，提供公共上网服务，确保每个人都能公平地获取信息资源。

【主题解读】

媒介素养指人们正确、建设性地使用媒介资源的能力，涵盖面对信息时的选择、理解、质疑、评估、创造生产及思辨反应能力，本质是利用媒介完善自我、参与社会进步的能力，包括使用动机、方式态度、利用程度及批判能力等。

受众的媒介素养体现在获取、分析、评价、传播四个层面。获取指掌握媒介技术基础技能与信息查询收集能力；分析强调选择、识读信息，并判断信息的真实性、逻辑性及背后语境；评价即对信息内容的质疑批判；传播则是信息加工制作与发布能力。

在“浅阅读”时代，提升媒介素养需从组织与个人两维度发力。媒介组织应坚持“内容为王”，强化责任引导舆论，推进媒介融合；个人则要建立媒介理性，严守伦理，甄别信息，作为传播者与受众，分别做到尊重事实、抵制不良信息，培养辩证批判思维。

报刊、广播、电视、网络四大媒介各有优劣。报刊新闻性强、权威易保存，但存在内容难调、周期长等问题；广播传播迅速、受众广，却不适用于展示外在形象且信息难存查；电视感染力强、覆盖面广，同样存在信息易逝的缺陷；网络具备交互、持久、多元及密集等特点。

信息时代语文生活中，媒介素养写作要点聚焦理解其重要性，培养批判性思维，挣脱技术束缚享受生活，提高信息适应能力，关注信息真实性与影响力，从而更好应对信息时代挑战，成为信息时代的主导者。

叁.

===名言金句===

（一）名言名句

1.媒介即讯息。——麦克卢汉

2.人类只有在拥有了某种媒介之后，才有可能从事与之相适应的传播和其他社会生活。媒介最重要的作用就是影响了我们理解和思考的习惯。——佚名

3.我们塑造了工具，工具反过来又塑造了我们。——佚名

4.每一种新媒介的产生与运用，都宣告我们进入了一个新时代。——马斯克

5.媒介是人体的延伸。——麦克卢汉。表明媒介如同人类感官与身体功能的拓展

6.技术本身是手段和工具，使技术成为善和恶的，是创造和使用技术的人。——梅塞尼

7.需要将技术作为底层驱动力，在人机协同的新思维下探索新生产模式，其目标是使人与机器实现互相补充和相互校正。——彭兰教授

8.我们既然已经无法逃避技术的进步，那我们唯有提升自己对技术的理解与驾驭能力，才能免于在未来成为机器的奴隶。——彭兰教授

9.任何一种后继的媒介都是对过去的某种媒介或者一种先天不足的功能的补救和补偿。——保罗?莱文森

10.新闻记者应该说人话，不说鬼话；应该说真话，不说假话！——林白水

11.新闻必须是事实，谣言不是新闻，感想不是新闻，一定是事实。——范长江

12.倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就