第41课时
体液调节与神经调节的关系;(1)概念：;【教材隐性知识】选择性必修1P57“相关信息”：临床上给患者输入O2时，往往采用含有5%左右的的混合气体。;2、体液调节与神经调节的比较;比较项目;比较项目;（1）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。;4.人和高等动物生命活动调节的主要方式
;例1.人在遇到危险等紧急情况下会出现心率加速、呼吸频率加快、警觉性提高、反应灵敏的现象，这与肾上腺髓质在内脏神经的直接支配下分泌的肾上腺素的作用有关。下列叙述错误的是（）
A.体液调节有时可以看作神经调节的一个环节
B.激素可使靶细胞原有的生理活动发生变化
C.在紧急情况下，肾上腺髓质分泌肾上腺素的过程属于神经—体液调节
D.紧急因素消除后，心率不会马上恢复正常水平，说明体液调节持续时
间较长;2.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是()
A.与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较局限
B.内分泌腺分泌的某些激素会影响脑的发育和神经系统的兴奋性
C.寒冷刺激下，机体甲状腺激素分泌增多的过程属于神经—体液调节
D.神经调节和体液调节都有信息分子参与，且信息分子与相应受体结合;①;1.体温恒定的原因;2.维持体温恒定的机制;2.生理性调节中维持体温恒定的机制;3.与体温调节有关的结构;;;小结：;1.下丘脑是体温调节中枢，能产生冷觉()
2.人从炎热环境进入寒冷环境中，散热量会减少()
3.炎热环境中，机体可通过减少产热甚至不产热来降低机体的体温()
4.人通过生理性调节和行为性调节来维持体温的相对恒定，其中生理性调节是基本调节方式()
5.寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高促进产热，属于体液调节();实战训练;实战训练;考点训练;4.如图表示机体由T1环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变化，下列叙述正确的是
A.根据图示信息可知T2＞T1
B.曲线A表示产热量，曲线B表示散热量
C.a～b过程中皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌增加等方式增加散热
D.T2环境中产热量和散热量均高于T1环境，机体表现为体温升高;;;1.水和无机盐的来源和排出途径;2.水平衡调节过程中的相关结构和物质;3.水平衡调节过程;如果某人一天要喝10多千克水，经检查发现他的垂体功能有问题。此人多饮的原因可能是垂体功能出现问题，不能释放由分泌的，使重吸收水分减少，尿量；细胞外液渗透压，通过神经调节将信息传到产生渴感，主动饮水，造成多饮。;血浆渗透压、抗利尿激素的含量和尿量的关系;1.下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是（）;考点训练;
;④调节中枢:;如图表示体温调节和水盐调节的过程，据图分析回答下列问题：;高考真题演练;高考真题演练;高考真题演练;高考真题演练;高考真题演练;(1)渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。水盐平衡的调节方式为神经—体液调节。
(2)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。
(3)在水盐平衡调节中，下丘脑内既有感受器，又有效应器(分泌激素)。
(4)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。;水平衡调节的考查侧重于“抗利尿激素”的来源(下丘脑产生)、作用部位及作用效果，此外对抗利尿激素分泌的诱发因素即渗透压变化也多有考查。解题时，可采用如下方法简洁记忆5项指标的变化(记两头联中间，即两头一致中间相反)。
此外，做题时常混淆“渴觉感受器”与“渴觉形成场所”——前者为“下丘脑”，后者为“大脑皮层”。;(1)甲类型：;题型三.动物生命活动调节的模型综述;6.(2022·辽宁实验中学东戴河校区高三一模)如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法正确是
A.若A表示人体正处于危险状态，
人体通过途径①⑥④的调节方式
属于神经—体液调节
B.若A表示血糖浓度过高，人体可通过途径①②③④和①⑥④进行调节来维持血糖稳定
C.若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定
D.若A表示血浆渗透压降低，人体可通过①②使垂体合成、释放抗利尿激素量增加;7.尿崩症临床表现为多尿、烦渴、多饮、低比重尿和低渗透压尿。依据病变部位尿崩症可分两类，一类是因抗利尿激素合成或分